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（广告传媒）新媒体环境 下的高校突发事件监测预 警指标体系研究 新媒体环境下高校突发事件预警监测指标体系研究 目录 一、 华师 5.25 罢课维权事件回顾。 二、 研究课题分析 1 、 新媒体定义、与特点 2 、 高校特点 3 、 高校突发事件定义与特点 4 、 监测预警的意义与重要性 三、 监测预警系统建立 1 、 突发事件分级 2 、 评价指标体系 3 、 总体结构 ⑴、信息收集 ⑵、识别诊断：信息甄别、分类、存档管理 ⑶、事件评级、发出警报 ⑷、预控处理突发事件 四、 预警 1 、预警理念 2 、预警的主要功能 3 、预警信息的发布 五、 预控 1 、预控的涵义 2 、突发事件的预控措施 3 、预警理念 一、 华师 5.25 罢课维权事件回顾。 通过文字与照片回顾 5.25 事件以引出研究课题 二、研究课题分析 1 、新媒体定义与特点 新媒体:是指电影、电视、广播、报纸期（纸质媒体）以外， 通过数字技术以有线或无线技术传播的媒体，主要包括了以 互联网为代表的网络媒体和以手机为代表的移动媒体。 新媒体特点： ⑴、全速性（快速） ⑵、跨越性（突破地域年级职业等的限制） 在微薄上发一条信息可以通过人际关系网使全校范围内的同学知道 ⑶、互动性（信息发布者与信息接收者、信息接收者与信息 接收者） 与跨越性相结合，使相同思想的人突破地域限制聚集在一起,更容易激化事情 三个特点说明新媒体这一媒介是突发事件产生的新温床，应高度重视 2 、高校特点 高校自身特点： ⑴、 人才荟萃技术密集，处于知识技术创新前沿 高学历人员集中，承担大量国家级科研任务 ⑵、 以大学生为主体 大学生是未来的创造者和建设者，具有思想活跃求知欲强反应敏捷等优点。但处于青 春成长期，思想不够成熟社会经验少，容易受到各种消极因素影响。同时对突然遇到 的个人困难与治安问题等难以作出正确的分析和判断,容易产生过激行为. ⑶、 要害部门多 重要的实验室文献档案室资料库文物等，一旦受到冲击必将导致严重后果 ⑷、具有一定社会化特征 人员社会化(入校承包商、务工人员、学生、教师等)素质年龄参差不齐。机构社会化 (后勤机构,保卫机构等的外包) ，导致高校环境复杂，安保难度增大 3 、高校突发事件定义 定义：学校突发事件是指在高校内突然发生的，对学校的教学、 工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件。由概念可 知突发事件本质特征为在时间上的突然性,对学校的现有学习 工作等方面造成干扰冲击,具有危害性。也就是说只有同时具 有突发性和危害性才能构成一个完整的高校突发事件。 4 、新媒体定义特点、高校特点、高校突发事件定义三者联系 高校以大学生为主容易发生突发事件，而高校要害多承担科 研任务多，高校突发事件又具有危害性，一旦发生突发事件 将造成损失。若要将损失最小化就必须把解决突发事件的关 口前移，在事情没发生时就将事情瓦解,不让其有产生危害的 机会。 教育部在 2003 年 5 月向全国下发的<安全计划的实用资料《学 校与社区指南》中明确将事件的发展划分为潜伏期、爆发期、 恢复重建期。我们建立监测预警系统就是要在事件的潜伏期 解决问题，这就需要建立起检测预警系统了。新媒体作为信 息时代背景下当代高校突发事件产生的温床，是我们检测预 警的研究方向与突破点 5 、 监测预警的意义与重要性 监测是应对突发事件的首要阶段，也是应对突发事件工作的 第一道防线。通过监测，可以帮助学校对可能发生的各种突 发事件事前有一个充分的估计，因而能提前作出应急准备， 以阻止突发事件的发生或者使突发事件的危害降低到最低程 度。遵循 “早发现、早报告、早处置”的原则，完善突发事 件监测与预警机制，是建立现代化的，科学的应对突发事件 管理体制和机制的前提和基础，也是实现我国政府从被动型 应付突发事件向主导型防范突发事件转变，从侧重事后应急