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爱与责任演讲稿【五篇】 大家好！ 　　甚么是爱？甚么是责任？在我看来，爱与责任是1种无声的诺言。每一个人都有自己的梦想，我也有1个美丽的梦想，我梦想自己能够成为1名有爱心、有智慧、有责任心，并且能够得到孩子、家长和同事们认可和爱好的老师，1个受孩子衷心爱戴的老师。 　　说到这我想起了自己进师范大门的第1天，看到让我1生难忘的1句话，那是着名教育家乌申斯基先生说的：“教师个人的范例，对青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”当时的我只能从这句话的表面含义上感遭到教师的伟大。3年的师范生活让我储备了教书的知识，当毕业后的我守着自己清贫的收入游走于物欲横流、强调物资多于精神的今天，我迷茫过、感慨过，但当我的学生每天都把我当朋友般的相处时，我无数次从内心深处感遭到我进师范第1天所看到的这句话的内涵，那就是教育看似是每天几个40分钟的讲台授课，他更是每时每刻教书育人的身教熏陶。 　　现在的我正在努力着，把这个梦1步1步地实现，让它成为现实。1转眼的时间，已踏上小学教师这个岗位9年了，不由要感叹时光飞逝，光阴似箭。我选择了教师这个职业，带着这么多年来我对教育的向往和对孩子们的爱好，在期盼中开始了我的梦想之旅，我心中充满了无穷的向往与好奇，当时的我究竟是紧张还是兴奋，连我自己也说不清楚，但是我能肯定的就是我满心喜悦的去迎接这充满了挑战的工作，投身于教育这1片多姿多彩的世界中。每天清晨，随着孩子们1声声响亮响亮的“老师早”，每天都是那末的繁忙，但是，繁忙是充实的，由于我能在繁忙中收获许多。我开始了崭新的1天。 　　每天都和1群有着天使般纯真可爱的孩子相处在1起，我们1起欢笑着、幸福着、成长着，让我真正体会了生活的多姿多彩。有人说：“当1名小学教师，每天和孩子们在1起玩玩闹闹，又没有升学的压力，没有任何的心理负担，只要他们开开心心，平平安安就能够了。”其实其实不是这样，虽然我们没有升学的压力，但是我们要像家长1样，照顾好每个孩子，最重要的是要让他们学会人生的道理。 　　“爱”与“责任”，2者实际上是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。我相信，我的选择没有错，我无悔选择做1名小学教师。爱孩子、关心孩子是我今生执着的寻求。我国着名的教育家陶行知曾说过：“捧出1颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自我完善”结合的职业。1方面，教师立足本职岗位，认真完成教育教学任务，培养合格人材；另外一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充满活力的人生幸福。教师从事的是1种培养人、教育人的事业，这对社会文明进步发展起重要推动作用。 　　爱岗敬业是1种对事业全身心投入和不悔寻求的信心，是拼搏奋斗的气力源泉和事业成功的保证。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲求职业良知，才能在平凡中创造出不平凡的事迹，如果把平凡而神圣的教师岗位看做个人谋生的手段，就永久也不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献，认真负责，工作严谨是教师的职业要求，是责任感的体现。 　　在此我想说：我将永不愧对教师——这个平凡而伟大的名字！爱与责任演讲稿 　　大家好！ 　　甚么是爱？爱是1种主体偏向于客体并愿意为之付出的情感态度。而甚么又是责任呢？责任是主体应当为客体承当起的相应职责和任务。我这里讲“爱源于责任”，准确地讲是指责任感。所谓责任感，是指主体对自己应当承当起地相应职责和义务地认同和主动践行的欲望。对我们教师而言，首先就得有责任感。如果先就来谈爱，那好比去追天上漂浮不定的云彩，犹如水中月，镜中花，易见文字激扬却难见行动落实。说半天，1个人还没品味这桌菜，他能给你回答这桌菜的味道吗？1个人还不会走，他能给你跑吗？离开了责任感的爱犹如无本之木，无源之水，空中楼阁1座！ 　　或许有人会说，那些先进业绩只是个案，不具有普遍性。他会说，我才没有那末高尚呢，我就不酷爱教育事业。我们能否认有这类现象的存在吗？视教书为职业，乃至仅仅是1种谋生的手段而已的“教书匠”充斥各个角落。这时候，我们能给他们谈责任源于爱吗？恐怕换来的只有鄙夷和嗤之以鼻。怎样办？其实，应当是爱源于责任而不是责任源于爱。说爱，你可以说自己没有那末崇高，主动放弃先进寻求，我们也只能从道德上对你谴责。 　　但说责任就不同了。责任是社会赋予1门职业应当实行的义务。如果不能实行这项义务，那末这门职业就丧失了其存在的价值和意义而不能立足。毫无疑义，1个不能教书育人却会误人子弟的教师将会怎样？只能是遭到同事的否定，学生的鄙夷和家长的唾弃。再者，教师职业的责任有法律的明文规定，《教师法》、《义务教育法》上相干条款就是铁的根据。法律是社会的底线。法律的规定，你无可辩驳地应当履行，否则将遭到法律的制裁！ 　　因此，我认为：责任是第1位的