平面与圆锥面的截线.pdf

. 平面与圆锥面的截线 一、教学目标： 1. 知识与内容： （1 ）通过观察平面截圆锥面的情境，体会定理 2 （2 ）利用 Dandelin 双球证明定理 2 中情况（ 1） （3 ）通过探究，得出椭圆的准线和离心率，加深对椭圆结构的理解 2. 过程与方法： 利用现代计算机技术，动态地展现 Dandelin 两球的方法，帮助学生利用几何直观进行 思维，培养学生的几何直观能力，重视直觉的培养和训练，直觉用于发现，逻辑用于证明。 3. 情感态度价值观： 通过亲历发现的过程，提高对图形认识能力，重视合情推理和演绎推理的启发、应用和 培养，让学生辩证地观察、分析问题。 二、教学重点难点 重点： （1 ）定理 2 的证明 （2 ）椭圆准线和离心率的探究 难点：椭圆准线和离心率的探究 三、教学过程 椭圆是生活中常见的图形， 是圆锥曲线中重要的一种。 生成椭圆的方法有许多， 例如： 可编辑 . （1 ）圆按某一个方向作伸缩变换可以得到椭圆，如图 1； （2 ）椭圆的定义 （3 ）平面内到定点和定直线的距离之比等于常数 (0e1) 的点的轨迹 （4 ）一动点到两个定点连线的斜率之积是一个负常数生成轨迹是椭圆； （5 ）圆柱形物体的斜截口是椭圆，如图 2 y P D O x 图 1 如果用一平面去截一个正圆锥， 所得截口曲线是椭圆吗？还有其他情况吗？让我们共 A 同来探究平面与圆锥面的截线。 思考： 如图 3 9 1 , AD是等腰三角形 ABC 底边上的高 , l 直线 与 相交于点 且与 的夹角 BAD . l AD P, AD 为 (0 ).试探究 : 当 与 满足什么关系 ? 2 P 利用几何画板实验探索 . 1 l与AB 或AB的延长线 、AC都相交 ; 2 l 与AB不相交 ; C B D 3 l 与BA的延长线、 AC都相交 图3 9 1 G 如图 3 9 2 ,可以有如下结论 : A 当 与 或 的延长线 、