2017北师大版小学数学四年级下册知识点汇总打印版.pdf

学 海 无 涯 第一单元小数的意义和加减法 1、小数的意义： 把单位 “1”平均分成10份、100 份、1000份……取其中的1份或几份，表 示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。 2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示 表示十分之几的小数是一位小数 表示百分之几的小数是两位小数 表示千分之几的小数是三位小数…… 3、小数的组成： 以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。 4、小数的数位、计算单位、进率： ① 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、 0.01、0.001……与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。 ② 小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。 ③ 小数的数位是无限的。 ④ 在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。小数 部分末尾的零也要计入其中。 5、小数的数位顺序表 整数部分 小数点小数部分 数位 …万位千位百位十位个位 十分位 百分位 千分位 万分位 … · 计数单位…万 千 百 十 一（个） 十分之一百分之一千分之一万分之一… 6、小数的读写： 读小数时，从左往右，整数部分按照整数的读法来读（整数部分是0 的读作 “零”），小数点读作“点”，小数部分顺次读出每一个数位上的数字，即使是 连续的0，也要依次读出来。 写小数时，也是从左往右，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的 写作 “0”），小数点点在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数 字。 7、理解0.1 与0.10 的区别联系： 区别：0.1 表示1个0.1、0.10 表示10个0.01、意义不同。 1 学 海 无 涯 联系：0.1=0.10 两个数大小相等。运用小数的基本性质可以不改变数的大 小，改写小数或化简小数。 8、纯小数和带小数 整数部分是0 的小数叫做纯小数； 整数部分不为0 的小数叫做带小数。 9、测量活动（名数的改写） ① 1 分米=0.1 米 1 厘米=0.01 米 1 克=0.001 千克……学会低级单位与高 级单位之间的互化（长度单位，面积单位，重量单位……）。 低级单位单名数化为高级单位时，先将这个低级单位的数改写成分母是10、 100、1000……的分数，再把分数写成小数的形式，并在后面加上所要化成的高 级单位的名称。 ② 复名数改单名数：抄相同，改不同。（相同的单位抄在整数部分，不相 同的单位按照上面的改写方法写在小数部分）。 ③ 其他改写方法： 单名数互化： a.低级单位名数÷进率=高级单位名数。 b.高级单位名数×进率=低级单位名数。 复名数与单名数之间互化： 抄相同，改不同（同单名数互化方法）。 如：3 米2 厘米= （ ）米。相同的单位米，抄在整数部分，整数部分是3； 改写不同：2 厘米÷100=0.02 米 （厘米与米之间的进率是100） ④ 生活中常用的单位： 2 学 海 无 涯 10、比大小（比较小数的大小） ① 比较两个小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大；整 数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大…… ② 把几个小数按顺序排列：要先比较它们的大小。再按照题目的要求按顺 序排列。当单位不统一的几个数量比较大小时，要先将这几个数量的单位统一， 再按小数大小比较方法进行比较，最后答题应按照最目中给的原数进行排列顺 序。 11、小数加、减法的意义： 小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。 ①小数加法的意义：把两个数合并成一个数的运算。 ②小数减法的意义：已知