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学期教学计划
一、 教材分析:
教学内容:分为“体育基础常识”、“基本活动”、“游戏”等。 体育基本常识,如:“认真上好体育课”、“正确的身体坐、立、行 姿势”、“学会测量身高、体重”、“人体的形态”、“晨间锻炼好处 多”、“养成良好的个人体育卫生习惯”等基本活动。在小学低年 级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身 体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与 内容目标要求,把所选编的队列、队形练习、基本体操、走跑跳 跃、滚动与滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统 归一类。这些内容都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需 要的实用性技能,没有典型的运动项目。
二、 课程目标:
仁增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯。
具有良好的心理品质表现出人际交往的能力与合作精神。
提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。
发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念 和方法了解甚少。因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起 来,学会一些简单的身体动作与方法,培养正确的身体姿态,为 以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。
三、班级情况分析:
本学期任教一()班的体育课,每周四节。学生来自镇及周 边村,还有外来务工者。经过暑期新生衔接班和最近一段时间的教 学、了解,我发现这批小孩子上体育课的积极性可高啦,都非常乐 意上体育课,投入了极大的热情。新广播操《雏鹰起飞》已经初步 会点了。另外在上体育室室外课时,有些小朋友的自律性较差,排 队、整队时比较随意,特别是自己感兴趣的游戏时,有些学生就很 难较好的控制自己。对于这一点,以后教师上课时应注意。
四、改进教学的主要措施:
加强思想教育,使学生在思想上重视体育课,转变学习态度、 习惯,使学生爱好体育;
通过游戏活动等方法,激发学生的兴趣,使每个小朋友都能 积极主动地参加各种体育活动。
对于特差生加强个别辅导,建立互帮小组。有什么不会, 有什么困难,小组讨论解决,解决不了的请教老师。
教学中,因人而宜,因材施教,选择恰当的教育(学)方 法,充分利用现代教育手段,多思考、多创新。
要明确课的指导思想,课的教学必须面向全体学生,因材 施教,强化体育管理,从严出发,从严要求。差生重点抓、 不能放松,开展班级体育小竞赛,促进体育成绩提高。
课堂上教师要特别关心差生,给他们多辅导,发现错误动 作及时纠正,无需器材的项目让他们在课间或回家进行练 习。班中选出体育小干部、检查、督促他们的练习情况。
教学目标:增进学生健康为主要目标,用以指导学生学会学习和活动 实践。
课次
目标与要求
组织教法和措施
1
学生积极参加上课活动,认真上体育课, 对体育课很感兴趣。
教师串讲。
组织学生排上课队。
2
正确的身体坐、立、行姿势
能说出课前做好服装准备,按正确的身体坐、 立、行姿势要求进行练习。
坐如钟、站如松、行 如风。
利用教学挂图、自制 幻灯片。
讨论。
3
能说出测量身高与体重器材的名
称;
初步掌握测量方法。
挂图,
教师串讲
4
学做眼保健操。
让学生知道做眼保健操的好处,并能认
识到做眼保健操的重要性。
手要清洁、指甲要
短。
穴位准确,
5
6
7
8
教学目标:有利于提高学生的注意力、观察力和动作思维能力,培养 自制力和坚韧性。
课次
目标与要求
组织教法和措施
1
排队、立正,稍息(左脚向左侧出
步成开立);要求整齐致。
立正 姿势米取自然站立的方法;
稍息双手放在背后,左手握右手
腕, 两脚左右开立。
四列横队。
下达口令,按照要 求练习。
学生独自尝试练习 和小组分散练习。
2
按照一定的队形,向右看齐,向左看齐。 左臂屈肘正叉腰,身体正直,与(左) 侧邻近学生身体保持在同一平面上。
提醒学生注意目标
和方向;
采用“口令词”帮
助学生理解;
3
向前看
听到口令迅速转头还原成立正姿势,
动作整齐
让学生掌握止确的 转头动作,保持头 正颈直转动。
小组分散练习。
4
集合、解散。排头学生迅速到位,其余 学生及时找到相应位置自动看齐,并保 持较适宜的间隔和距离,发展反应、灵 敏、和协调能力。
可在地上划“标志线”
教会学生识记左右、 前后同伴的特征。
教师的预令、动令可 适当放慢、延长。口 令要清晰、宏亮、有 力。
教学目标:培养学生身体的协调性、节奏感、养成良好的身体姿势。
课次
目标与要求
组织教法和措施
1
(1) 学习《雏鹰起飞》新广播操;
(2) 知道新广播操每一节的名称;
预备节①伸展运动②肩胸运动③体侧 运动④体转运动⑤腹背运动⑥全身 运动⑦跳跃运动⑧整理运动
(3)学习新操前4节;预备节①伸展
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