《为未来而教》读后感打印版.pdfVIP

《为未来而教》读后感 《为未来而教》为李泽武老师所著。李泽武老师作为中国大陆首 位华德福主课教师，现为成都华德福学校校长。书中以日记的形式记 述了华德福学校创建初期的教学经历。正是这本书让我了解到除了传 统教育之外，还存在着这样一种原生态的教育方式。 华德福教育方式让我感触最深的有以下四点： 1、让孩子自然成长。这和我们现今社会流行的早教观念有点背 道而驰。现在的教育理念是“不能让孩子输在起跑线上”。而华德福 则不主张孩子过早地进行知识性学习，认为过早进行各种智力开发， 会影响孩子身心的正常发育及长远发展，儿童时期孩子主要的任务是 构建自己强壮的身体，培养正常的和外界联系的能力。所以其教育方 式是在日常生活中学习，包括音乐、艺术、木工、运动、做家务、照 料动物等。 2、关注孩子的身心健康。教育的目的是什么？我们现的家长大 部分抱着“望子成龙，望女成凤”的心理，所以出现了很多分数不够 也要花钱、找关系送孩子上名校或者明知孩子无心向学，仍把孩子摁 到学校学习的现象。华德福的教育目的不是让孩子成名成家，而是引 导他成为他自己，在以后的生活中不迷失自己的方向，让自己的心灵 有归属归属感，让自己的人生有意义。 3. 注重教育的连续性 华德福学校教育分为幼儿园、1-8 年级、9-12 年级。1—8 年级由 一名主课老师教授孩子的所有主要课程的学习，9—12 年级的课程才 1 由各专业老师任教。稳定的主课教师能够真正的了解学生、对学生负 责，也有利于促进教育的连续性，这是我们现在传统教育所不能比的。 4 、让学生在学习中培养自己的学习兴趣 从学习方式看，传统学校教授的主要目的还是为了考试，知识是 死的，而华德福教育强调在做中学，知识是活的。传统学校的孩子很 少有真心爱学习的，而华德福教育会培养孩子对知识的兴趣，始终保 持一种求知欲望。 实事求是的说我个人非常喜欢这种原生态的教育方式和教育理 念。之所以称之为原生态是因为这种教学方式比传统的教育更能体现 教育的本质。虽然这种教学方式不是我们个人能够实现的，但这种教 育理念在班级管理中有较强的借鉴意义。以上是我对《为未来而教》 的理解，如有不正之处，希望各位老师批评指正。 2