第十八届河南省中小学幼儿园优秀自制教(玩)具暨学生科技创新小制作小发明评选活动方案.pdfVIP

第十八届河南省中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新小制作小发明评 选活动方案 为组织好第十八届河南省中小学幼儿园优秀自制教（玩）具暨学生科技创新小 制作小发明评选活动，特制定本方案。 一、活动主题 本届活动以促进幼儿教师、中小学教师专业技能发展，提升学生的核心素养为 目标，以培养学生的想象力、创造力以及跨学科解决问题的综合能力为切入点，推 动教育质量和人才培养水平的提升。中小学优秀自制教具暨学生科技创新小制作小 发明以 STEAM 教育成果和作品为主要评选方向。 STEAM /item/STEAM 是指 Science /item/Science/452997( 科学 ), Technology /item/Technology( 技术 ), Engineering( 工程 ), Arts /item/Arts( 艺术 ), Maths( 数学 )等学科融合的一种教 育模式。中小学优秀自制教具暨学生科技创新小制作小发明着眼于师生以技术手段 解决教育教学中的实际问题，着眼于学生科学精神、实践创新能力的培养，符合 STEAM 教育理念，是推进 STEAM 教育实践的重要载体。教师自制教（玩）具作品 不限主题，学生科技创新、小制作、小发明作品评选主题为“绿色智能生活”。 二、评选范围与获奖比例 （一）评选范围 1.幼儿园自制教（玩）具。幼儿园教育教学活动中正在使用，由幼儿园教师自 己设计并简单制作，或对工业化产品进行改造的玩教具，还包括运用无须制作能体 现教育与游戏功能的自然材料和日常材料。工业化生产的教（玩）具不在本次评选 范围之内。 2. 中小学自制教具。中小学教师自己设计制作、应用于教学的教具作品。 3. 中小学生科技创新、小制作、小发明作品。由中小学生自己动手制作的科技 创新、小制作、小发明作品。 （二）获奖比例。 省级评奖比例占总分配指标的 35% 。各地要严格按照各地区 分配的作品数量（见附件 1 ）推荐参加省级评选。 三、评选要求与条件 （一）幼儿园优秀自制教（玩）具 从科学性、创新性、启发性、实用性方面进行评选，兼顾教育性、趣味性、简 易性、安全性、特色性、环保性。评选工作要对以上几个方面全方位进行评价，突 出教师根据教学需要创新设计开发玩教具， 并利用其开展特色活动， 取得良好效果， 促进教学质量提升。 （二）中小学教师自制教具 1.教学性。秉承基础教育课程改革和跨学科学习（ STEAM 教育）的基本理念； 有利于实验教学、提高师生实验动手能力；有利于推进素质教育，培养创新精神。 2.科学性。教具所示实验内容符合科学原理，体现科学知识和科学认知过程相 统一的原则； 有利于学习科学知识， 树立科学意识， 掌握科学方法和实验操作技能。 3.创新性。教具设计新颖，构思巧妙，体现新的实验活动方式、方法和内容； 应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统实验的整合方 面有创意。 4. 启发性。引发学生兴趣和思考，适于探究性教学，有利于学生主动参与、互 动、合作交流。 5.实用性。取材容易，结构简单，科学性强，造价低廉，外形美观，便于自制 推广；有助于环保和可持续发展。 （三）中小学生科技创新、小制作、小发明作品 1.创新性： 作品符合主题要求， 设计新颖， 构思巧妙， 体现新的实验活动方式、 方法和内容；应用新技术、新材料、新工艺方面有创新和发展；在信息技术与传统 实验装备的融合方面有创意，具有突破学科知识的跨界迁移能力。 2.科学性：包括作品的科学技术意义、 技术方案的合理性和创作方法的正确性、 科学理论的可靠性。有利于学习科学知识，树立科学思想，掌握科学方法和实验操 作技能。 3.技术性：技术使用合理，能充分利用各种技术加工手段达到预想功能，支持 但不限于软件与硬件相结合，且作品的功能具有一定实用性，成本合理。 4. 实用性：指该作品发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；有