第四课-《揭开情绪的面纱》——青春的情绪--教学设计.pdfVIP

精选文档 教学基本信息 课题 第四课 《揭开情绪的面纱》——青春的情绪 单元 做情绪的主人 学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级 教材 《道德与法治》七年级下册 人民教育出版社 1.教学背景分析 1 、教材分析 （1 ）课标要求： 1 、“能力”部分， “学会调控自己的情绪，能够自我调适，自我控制” “逐步掌握与沟通的技能， 学习参与社会公共生活的方法” 。 2 、“成长中的我”的“认识自我” 。具体对应的内容标准是： “理解情绪的多样性、复杂性，学 会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。 ” 3 、“我与他人和集体”中的“在集体中成长” 。具体对应内容是： “学会换位思考，理解与宽容， 尊重、帮助他人，与人为善。 ” （2 ）整体感知教学内容 通过分享不同情境的情绪感受，帮助学生了解情绪的丰富性、复杂性；通过讨论影响情绪的多 方面因素，引导学生感受情绪的变化以及情绪给自己带来的影响；引导学生学习、归纳青春期情绪 特点。 2 、学情分析： 本册教材的第一课已经初步设计情绪调节的知识，学生通过学习相关知识的学习，知道伴随青 春期的胜利发育，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界也愈加丰富，这些变化让学生 感到新奇，同时也带给他们矛盾和困惑。这些学情基础上，本课承接第一课，学生面对反抗与依赖、 闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理，情绪上也会出现波动，有时相当激烈，粗暴甚至失控，平常 小事在他们那里也可能引起很强烈的反应。他们有时情绪高涨、热情洋溢，有时有消极低沉，孤独 压抑。 可编辑 精选文档 为了帮助学生顺利度过青春期，保持乐观的心态，本课一句学生青春期情绪发展的特点，聚焦 学生在成长的过程中所遭遇的相关生活事件及困惑，帮助学生了解情绪的多样性，影响情绪的因素 以及情绪对个人的影响；同时结合青春期情绪特点，帮助学生认识自己的情绪，掌握调适情绪的方 法和技能；在与人交往的过程中学会恰当的表达自己的情绪，积极应对青春生活，同时能够感染或 帮助他人改善情绪。 2. 教学目标 (含重、难点 ) 【教学目标】 情感、态度和价值观目标： 1 、 体验情绪的多样性和复杂性 2 、 体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受 能力目标： 1 、 能够认识和把握自己的情绪 2 、 了解自己的情绪特点 知识目标： 1 、 了解情绪的基本分类 2 、 了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响 3 、 了解青春期情绪的特点，积极面对自己的情绪 【教学重点】 情绪的特点，影响情绪的因素，情绪带来的影响 【教学难点】 青春期情绪的特点，正确对待青春期的情绪 【教学方法】 案例分析，情景讨论 【教学资源】 相关案例，多媒体资料 3. 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 可编辑 精选文档 导入新课 成长三部曲 1. 按照游戏规 通过具有趣味性 则，参与活动。 的游戏，在活动 游戏规则：