四年级下册语文教学计划2017和四年级下册音乐教学计划2017汇编.docx

笫 笫 PAGE #页共10页 第 第1页共10页 年级下册语文教学计划2017 一、 班级情况分析： 我班现有学生32人，基础较弱，但都是比较务实的孩子，总体良 好。这是特别值得高兴的事，这证明最初的辛苦是没有白费的。 四年级第二学期是中年级关键的一个学期，学生即将进入小学高 年级学习，要完成由中年级向高年级的过渡。我们班级大部分学生活 泼可爱、好学上进，语文素养较好，基础知识掌握比较牢固，学生喜欢 学习语文，已经养成了良好的学习习惯，学习成绩稳中有升。但是个别 学生学习自觉性较差，作业不按时完成，马虎，总体成绩又不会特别差, 因此两极分化现象并不是特别严重。 本学期的语文教学除了继续抓好常规教学以外，将继续把提高学 生的阅读能力和写作水平作为重点，继续以新课程理念为引导，继续 培养学生良好的学习习惯，尤其是良好的课堂听讲习惯、读书的习惯、 写作的习惯。因为本班学生的阅读理解能力相对较弱，需要花时间和 精力好好训练。另外，转化后进生是一个长期而艰巨的任务，有个别学 生出现较大的思想反复，需要有耐心和信心。 二、 教材简析： 《九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《全 日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。在保持上册编 写体系的基础上，本册在专题内容上又有了新的变化。 教材基本结构： 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后 面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读， 按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自 然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长 廊。其中第三单元“大自然的启示"和第六单元"田园生活”还安排有综 合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单 元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的 专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2-3篇， 略读课文1-2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接 语,将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需 要，在一些课文后面安排有"资料袋"或阅读链接，以提供课文的背景 资料，并丰富学生的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定 栏目："口语交际"习作"我的发现””日积月累”；另有"宽带网””趣味 语文"展示台"或”成语故事"，这四项内容分别在全册8个语文园地 中各安排两次。教材的主要编写特点： 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的, 体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面作重点介绍。 （一）专题组元，整合教材 本册教材的编排方式仍然是专题组元型。专题内容新颖、丰富， 内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。比如，热爱 生命专题，从对自然万物生命勃发的感悟，到对人的生命的尊重、救助, 及对生命价值的思考，对学生具有积极的现实意义。大自然的启示专 题，则从生物、自然与人类的关系，给人类的启迪，提出对生存环境的 思考，比前几册相关专题内容更深入,具有丰富的思考价值。根据课标 提出的教材要"避免繁琐，突出重点，加强整合"的要求,本册在编写中 加强了整合性。主要体现在以下三个方面。 1、导语导学，整合单元内容。 在本册八个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学习的任 务。在内容上，力求启发阅读兴趣，引导单元学习；在语言叙述上，体现 文学色彩，强调感染力。比如，第一单元「祖国的千山万水是那么多姿 多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰, 那……”用诗一般的语言展示了一幅幅多姿多彩的画面，激发学生对 祖国河山的热爱和向往之情。 2、 精读与略读课文的联系和整合。 为了体现单元整合，加强在精读与略读课文中间的联系。本册在 精读课文与略读课文之间安排有"连接语"，这段文字承上启下，内容 突出，过渡自然，明确地提示了略读课文的学习要求和方法，体现由精 读到略读的阅读训练过程，使精读课文和略读课文形成的整体感更 强。 3、 单元学习活动的贯通和整合。 单元整合不仅在课文内容上，还体现在听说读写的语文学习活动 ±o本册教材继续加强专题内学习活动的整合，力求设计的各项活动 贯通、严密。本册继续在每组课文后安排'‘词语盘点"，就本组课文所 学生词进行归纳总结，以便学生自查自测、复习巩固之用。从导语到 语文园地的口语交际、作文、日积月累、宽带网（安排在第一、四单 元）、展示台（安排在第三、六单元）等，围绕专题内容，各项活动一以 贯之：前面有布置，中间有铺垫，后面有复习、拓展、交流，整组教材乃 至于全册教材成为互相联系的整体，全面推进语文各项能力的训练。 （二）安排”综合性学习"，体现新课程理念。综合性学习是课程改 革的着力点。