幼儿教育学习题第二章_幼儿园教育地目标_(1).pdf

第二章幼儿园教育的目标、任务和原则 一、单项选择题 1．某次教育活动需要达成的目标是指 ( ) 。 A ．全园教育目标 B ．中期目标 C．近期目标 D ．行为目标 2 ．( )是我国一贯的教育方针。 A ．重点发展 B ．全面发展 C．局部发展 D ．智力发展 3 ．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的 具体化。 A ．学前教育目标 B ．学前教育手段 C．学前教育启蒙 D ．学前教育内容 7 ．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教 孩子写字，这符合 ( ) 。 A ．独立自主性原则 B ．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D ．综合性原则 8 ．活动性原则源自于 ( )的“做中学”。 A ．皮亚杰 B ．夸美纽斯 C．福禄倍尔 D ．杜威 1 9 ．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的 一种教育理念，提出这一教育原则的是 ( ) 。 A ．中国学前教育研究会 B ．日本幼儿教育协会 C．美国幼儿教育协会 D ．英国幼儿教育协会 10．幼儿教育发展的规模和速度取决于 ( ) 。 A ．经济发展水平 B ．社会政治制度 C．社会文化水平 D ．环境因素 11．活动性原则要求学前教育以活动为 主，并以活动贯穿整个教育过程，这里 的活动主要指 ( ) 。 A ．教师设计和指导的活动 B ．儿童主动积极的活动 C．儿童的自选活动 D ．儿童的游戏活动 12．社会要求与 ( )是制定幼儿园教 育目标的主要依据。 A ．幼儿身心发展特征和规律 B ．教育机构 2 C．政府 D ．父母 13．( )是幼儿园中全面负责幼儿生 活与教育的人员。 A ．园长 B ．阿姨 C ．保育员 D ．幼儿教师 14．保育员应具备心理素质与 ( ) 。 A ．合作精神 B ．爱心 C．专业素质 D ．丰富的知识 15．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿 进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课 才是传授知识，发展智力的唯一途径， 不注意利用各环节的教育价值，这种做 法违反了 ( ) 。 A ．发挥一日生活的整体功能原则 B ．重视年龄特点和个体差异原则 C．尊重儿童原则 D ．实践性原则 16．幼儿园教育的任务是 ( ) 。 A ．为儿童将来的职业做准备 B ．培养儿童成为专家 C．培养特长儿童 D ．培养完整儿童 17．国家规定保育员的最低学历是 ( ) 。 3 A ．初中毕业学历 B ．中专学历 C．高中毕业学历 D ．小学毕业学历