高二历史课件：人民版必修三6.4 理性之光与浪漫之声 (共30张PPT).ppt

材料一 我们遇到了启蒙运动的两张面孔，但启蒙运动的灵魂只有一个。 材料二 理性是激情的奴隶。 ——大卫·休谟;理性之光与浪漫之声; 1724年4月22日出生于柯尼斯堡（普鲁士），父亲是个马具匠。父母都是虔信派教徒。他在柯尼斯堡的学校学习了七年，对学校的基本课程没有多大兴趣，他真正感兴趣的是自然科学和哲学。1740年，他进入了柯尼斯堡大学学习，先是学习神学，不久他就因为对哲学和自然科学的兴趣而放弃了神学学习。他在柯尼斯堡附近的贵族家里做了九年家庭教??以维持生活。1755年，他获得硕士学位，并留在大学里做编外讲师。过了15年之后，他才获得讲授逻辑学和形而上学的教授资格，他担任这个职位直到生命终止。 ;一康德道出启蒙的真谛; 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态. 不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。 当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。 要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。　　 ; 能够自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论; 启蒙运动以理性为思想武器，批判封建主义 ，追求自由、民主、平等；并希望建立一个合理的社会保护个人的利益和各种权利.但是，法国革命胜利后所确立的资产阶级专政和资本主义社会秩序，却宣告了启蒙运动理想的破灭。“和启蒙学者的华美约言比起来，由‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”(恩格斯)席卷欧洲的浪漫主义运动，正是当时社会各阶层对法国革命的后果以及启蒙思想家提出的“理性王国”普遍感到失望的一种反映。;★让———雅克?卢梭思想及其背景;（1）兴起原因： ①直接：启蒙运动的影响。 ②根本：工业革命引起社会剧变， 资产阶级需要强烈抒发个人情感。 （2）时间： 18世纪中期至19世纪中叶 （3）创始人： 卢梭 （浪漫主义之父） ; 它宣扬人的本能、情感至上、激情、个性、道德…… 它本身的特点是非理性的、人文的、个性的、想像的和情感的。 它往往以历史、民族奋斗和壮美的自然为其素材和背景，描写、讴歌人的情感和业绩。 ; 但自由啊，你的旗帜虽破而仍然飘扬天空，招展着，就像雷雨似的迎接狂风；? 你的号角虽已中断，余音渐渐低沉，依然是暴风雨后最嘹亮的声音。;雪莱的《西风颂》;人生的四季;假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时，暂且克制自己 相信吧，快乐之日就会到来 我们的心儿憧憬着未来 现今总是令人悲哀， 一切都是暂时的，转瞬即逝 而那逝去的，将变为可爱。;2、卢梭的浪漫主义主张：;材料1：《论人类不平等的起源》 中认为人性本善，理性并不可靠，（老子）原始人是“高贵的野蛮人”，原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。 ------罗素《西方哲学史》 材料2：随着我们的科学（理性）臻于完善，我们的灵魂正越发腐败……科学的进步并没有给我们真正的福祉增加任何东西……更为严重地损害了人类的道德品质 。 ——卢梭《论科学与艺术》;材料4：理性欺骗我们的时候是太多了,我们有充分的权利对它表示怀疑;良心从来没有欺骗过我们,它是人类真正的向导 。 ——卢梭《爱弥儿》;（1）认为崇拜理性，把理性视为人类行为和真 理的向导是不可靠的。 （2）依靠情感、听任本能和情绪办事更可靠 （3）知识的进步的有害于人类的幸福。;伏尔泰回应卢梭的观点;3、评价：;（2）消极影响：;发展的表现； （1）以人类的共同属性为前提，人类社会应该 满足人对自由和平等的要求。 （2）崇尚理性，肯定客观世界的规律性 （3）提倡科学，重视知识，反对愚昧 （4）提倡天赋人权和‘自由、平等、博爱 ;2、启蒙运动意义和价值;总结：西方人文主义发展历程;文艺复兴和启蒙运动的比较 不同点;D;C;C;C;D