《画圆形和方形》教学设计.docVIP

《画圆形和方形》教学设计 一、教学分析 教材分析 《小学信息技术》（上册）画图模块 《小学信息技术》 （上册） 画图模块 画线填充颜色画圆形和方形初识画图 ...... 画线 填充颜色 画圆形和方形 初识画图 新建“画布” 新建“画布” “椭圆”工具 “矩形”工具 “圆角矩形”工具 《画圆形和方形》是《小学信息技术》（上册）的内容，是画图模块的重要组成部分。《初识画图》是画图模块的起始课，通过《初识画图》一课的学习，学生已经初步掌握了使用“画图”工具箱的方法。《画圆形和方形》就是学生在此基础上学习和掌握“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具的使用方法。本课有四个重要组成部分：“矩形”工具、“圆角矩形”工具、“椭圆”工具及新建“画布”。通过本课的学习，使学生达到不但能使用“矩形”、“圆角矩形”和“椭圆”工具，还能够用矩形和圆组合出一些基本图形，动手实践，培养学生创新思维的能力，也为画图模块《填充颜色》等后续内容的学习打下基础。 2、学情分析 本课的教学对象为小学三年级学生。三年级的学生之前接触过金山画王，很喜欢画画。因此，对于“用计算机画图”这一模块的学习十分感兴趣。三年级学生处于具体运算阶段，抽象思维较弱，信息技术的学习能力和理解能力还比较薄弱，要采用特定的教学方式培养他们的学习兴趣，鼓励学生大胆尝试操作，让学生在动手操作的过程中体验到成功的喜悦，增强他们学好信息技术的信心。 二、教学目标 1、知识与技能 （1）通过画房子等活动，让学生熟练使用“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”工具； （2）能够运用矩形和圆组合出一些基本图形； （3）能够掌握新建“画布”的方法。 2、过程与方法 在老师指导下，学生发挥自己的想象，运用“矩形”、“圆角矩形”、“椭圆”工具画出漂亮房子。 3、情感态度价值观 （1）在学习过程中培养学生对计算机画图软件的兴趣，激发他们计算机学习的热情； （2）通过“生生”、“师生”间的交流探讨及自评、互评的方式培养学生尊重他人，让学生学会欣赏自己与他人的创作成果，发现美，创作美，丰富、拓展认知的态度。 4、行为与创新 鼓励学生利用本节课所学的工具创作出富有个人特色的作品。 三、教学重、难点 教学重点 “矩形”、“圆角矩形”与“椭圆”工具的使用方法。 教学难点 正方形、圆角正方形与圆的画法——Shift上档键的功能实现， 新建“画布”的方法。 四、任务设计 在讲授新内容之前，首先播放一段动画：《动物盖房子》，动物们各有各的想法，它们想由小朋友们帮忙给自己设计一座漂亮的房子。情境导入，揭示任务主题：给动物画房子。 接着教师一步步带领学生学习使用“矩形”工具、“圆角矩形”工具及“椭圆”工具，由学生画出简单结构的房子。最后主题回到课刚开始的时候：帮助小动物们画房子。 本节课是由下面三个小任务贯穿起来的： 通过教师的分步指导，学生学会使用“矩形”工具、“圆角矩形”工具及“椭圆”工具画出房子的主体、门窗、烟囱和烟圈等。 学生学会综合使用“矩形”工具、“圆角矩形”工具及“椭圆”工具画出简单结构的房子并保存自己的作品。 学生发挥想象力，帮助小动物们画出个性的房子。 学生为了给动物们画房子，首先要知道房子的简单结构，用什么工具来画。通过教师的分步指导，学生学会分别使用“矩形”工具、“圆角矩形”工具及“椭圆”工具画房子的主体、窗户、烟圈等。这是基础技能训练的环节。然后让学生尝试综合使用“矩形”工具、“圆角矩形”工具及“椭圆”工具画出简单结构的房子并保存自己的作品。这是为本节课的大任务做铺垫的。最后，回归任务主题：帮动物画房子。学生利用所学画图工具，新建“画布”，自主创新，大胆尝试，为动物们设计出漂亮的房子。 五、教学方法与资源 教学方法 本课主要采用任务驱动教学法进行教学。用动画创设任务情境，激发学生兴趣，明确任务内容。在教学过程中，以学生为主体，教师根据学生实际情况主动给予指导。首先借助于动画来激发学生学习兴趣，展示学习任务；然后通过剖析房子结构，教师的分步教学，学生一步步的画出简单结构的房子，尝试“矩形”、“圆角矩形”与“椭圆”等工具的使用方法。通过总结性任务画房子的活动，将有关学习内容进行整合，并让学生发挥想象给小动物们画房子，丰富学生体验。使学生通过实践探索，巩固画图的技能，体验画图的乐趣与创作的成就感。并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素