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怎样评价一个教学课件 今年我区组织教师优秀课件评比活动，可能在评比的通知强调了 教师信息技术与学科整合研究的开展情况已纳入到学校教育信息化 工作考核项目中，同时也纳入到区教育局学校教育教学办学水平评估 方案中，本次评比共收到全区近 250 多份教师作品，这是这项评比 活动收到作品数量最多一次，都是也是覆盖学校面最多一次。 在上交过程中不少老师打电话问，满心热情的想参加，其中一位 老师问我：“课件用 flash 做还是 ppt （powerpoint）？如果是 ppt， 是不是做了也评不上，现在课件比赛都用 flash 做，ppt 做的没戏。” 听完之后，就像给我当头浇了一盆冷水，我不禁想，现在的课件评比 到底是评什么？评比的标准是什么？难道只是看谁做的精美，谁用的 技术高吗？ 我觉得有必要将课件评比的标准共享一下，大家可以看一下，免 得在走入误区。 多媒体课件评比标准 一、 科学性 1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规 范。 2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。 3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。 4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。