最新部编人教版一年级上册语文教学反思 ：y w .docVIP

最新春季义务教育阶段教学资源资料 学习需静心专心恒心。 y w 今天我上了拼音教学，在教学中我以学会声母y w 整体认识音节yi wu yu及其同声。了解整体认读音节yu书写时　上两点省写的规则。能够读准音，认清形，正确书写。为主要教学目标，结合具体的教学情景图，引导学生观察、编儿歌　说一说、读一读、认一认等形式，来记忆拼音的形和音。　鼓励学生主动、自主的学习。我觉得这节课成功的地方有以下几点。 能为学生创造生动的情景图，引导学生通过看图来编儿歌及以拼音的音，图形对照识记拼音的形，激发了学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学活动中来。课堂气氛活跃。 能用故事衔接教学环节，吸引了学生的注意力，使课堂显得完整、自然。例如在整个教学过程中，教师态度自然，能用亲切的语言把学生带进故事中，大它一个人很孤单，想找一个好朋友，这时跳出一个单韵母，他说我来和你交朋友。这样的故事贯穿在整个新授部分。大家的注意力紧紧被故事所吸引学习积极、主动。 在教学过程中注重学生学习能力的培养。作为一名低年级教师，我一直注重培养学生说完整、通顺的话。不怕花时间，不怕费精力。在看图时引导学生有序的观察方法。在书写指导时，先让学生自己观察拼音的占格，再汇报交流。我觉得这样的长期培养，学生的学习能力一定会有所提高。 当然在本节课中，也还存在许多缺点，主要表现在： 教师的准备不够充分，在过渡语的设计、问题的引导、评价语方面的语言还跟不上，说明教师的素质还有待遇提高，基本功还不扎实。 教学过程中，拼音的拼读练习方法单一，影响了学生学习的积极性。教师的指名读既浪费了教学时间，又使一部分同学因为得不到表现丧失了学习兴趣。 一部分学生的学习习惯还有待遇逐步纠正和培养。有些学生急于表现自己，无视课堂纪律，或有些学生课堂做小动作，教师不知该怎样处理。 当然，旁观者清，有些缺憾也许作为当局者我还不能清楚地意识到，敬请各位听课教师多多指导，让我们在相互探讨交流中互相进步。 学生每日提醒 励志名言： 1、播下一个信念，收获一种行动；播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。? 2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同，而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。 3、如果把学习看作投资的话，它应该是一本万利的，应该是世界回报最多的投资。 4、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。 5、学习只是一种状态和一种习惯而已。