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《机械基础》课教学任务书 一、适用专业：机械、数控、机电专业 学时：256学时 二、课程性质、任务和目标 本课程是中等职业学校机械类一门基础课程。其任务是：使学生掌握必备的机械基本知识和基本技能，懂得机械工作原理，正确操作和维护机械设备；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力。为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 课程教学目标： （一）知识教学目标 1、掌握机械传动的类型、组成、工作原理、传动特点、会按图进行传动比计算。 2、掌握平面连杆机构、凸轮机构及其他常用机构的结构、工作原理和应用场合等。 3、掌握常用连接、轴、轴承、联轴器、离合器和制动器的结构、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。 4、掌握液压传动的基本概念、液压泵、液压控制阀的构造、性能、工作原理，能看懂液压基本回路和机床液压传动系统实例。 （二）能力培养目标 1、培养识图、制图的能力 2、具备理解机械原理的能力 3、分析解决问题的能力 （三）思想教育目标 1、具有良好的职业道德 2、具有科学求实的学风、严谨的思维方法 3、具有创新意识和创新精神 三、教学内容和要求、教学建议 一年级上学期，第1章------第4章,每周5课时 绪论 应知应会要求： 1、应知我国机械发展历史 2、应知本课程的性质、任务和内容 3、应会机器和机构的定义、特征及组成，理解构件和零件的区别及运动副的定义和分类。 4、应知机械传动的分类 能力达标要求： 让学生知道机械基础这门课所学的是什么，并且理解机器与机构的区别，特别是机构运动简图是以后学习的基础。 第一、三章 带传动及链传动 应知应会要求： 1、应知带传动的组成、工作原理、特点和类型。 2、应会V带的结构和类型、普通V带传动的主要参数、选用及使用中应该注意的问题。 3、应会带传动的张紧原理和方法。了解同步带传动的特点及类型。 4、应知链传动的定义、传动比、常用类型和应用特点] 5、应知滚子链、齿形链的结构及应用特点 能力达标要求： 带传动是机械基础七2中传动中的开篇的部分，所以是比较重要的部分，要理解带传动的原理等。同时带传动和链传动之间的联系比较。还要有理论联系实际的能力。 第二章 螺旋传动 应知应会要求： 1、应知螺纹的形成、种类、应用；掌握普通螺纹的主要参数、螺纹代号与标记。 2、应知螺纹传动的特点、形式、运动方向的判定、移动距离及速度的计算。 能力达标要求： 螺旋传动是平时常见的传动方式，所以要求学生通过所学知识，能够应用到实际生活当中，解决实际问题。 第四章 齿轮传动 应知应会要求： 1、应知齿轮传动的定义、传动比及应用特点，了解齿轮、传动的基本要求、常用类型。 2、应知渐开线的形成、性质、渐开线齿廓的啮合特性。 3、应会直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算、正确啮合条件和连续传动条件。 4、应知斜齿圆柱齿轮的传动特点、啮合条件；直齿锥齿轮的传动特点、啮合条件。 5、应知齿轮精度要求和赞扬原则，了解齿轮轮齿的失效形式、产生原因及预防措施。 能力达标要求： 齿轮传动是本书的重点内容，也是与我们应用最广的。特别要求同学们对渐近线齿廓的理解把握。同时培养学生理论联系实际的能力，把所学内容应用到实际中去。 一年级下学期，第5章------第7章,每周5课时 第五、六章 蜗杆传动及轮系 应知应会要求： 1、应知蜗杆传动的组成、特点、基本参数及啮合条件。 2、应知轮系的组成、应用特点和分类 3、应会定轴轮系传动比的计算及回转方向的判定 能力达标要求： 蜗杆传动主要应用于轮系传动中，所以要掌握蜗杆传动的传动特点并能在轮系能够应用。汽车变速箱只要应用的就是轮系，所以通过变速箱来理解轮系，同时通过轮系来加强变速箱的认知。 第七章 平面连杆机构 应知应会要求： 1、应会铰链四杆机构的组成、基本类型、基本性质。 2、应知铰链四杆机构的演化。 能力达标要求： 平面连杆机构虽然章节很少，但本章在课本中占据重要地位，在现实生活中，本章节联系实际应用广泛。注重把课本知识应用到实际中去的能力。 二年级上学期，第8章------第13章,每周3课时 第八、九章 凸轮机构和其他常用机构 应知应会要求： 1、应知凸轮的定义、分类、凸轮机构的组成及应用特点。 2、应知凸轮机构的基本类型。 3、应知变速机构的定义、分类、应用及工作原理。 4、应知换向机构的定义、分类及工作原理。 5、应知间歇运动机构的定义、分类及工作原理。 能力达标要求： 凸轮机构、变速机构、换向机构和间歇机构在现实中与自己接触比较密切的主要用在汽车和车床中，所以要求学生在学习汽车和车床加工中能应用所学知识来解决学习与实际中的问题。 第十、十一、十二、十三章 轴、轴承及联轴