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天宁区唐静教师发展工作室活动观摩记录表 活动时间 2010年 活动地点 丽华三幼 教学内容 小班科学教案《好玩的塑料袋》 执教者 马　婷 活动目标 1、通过游戏形式探索并发现塑料袋变形、会发出声音的特点。 2、学会整理塑料袋，培养幼儿环保意识。 ３、与同伴一起分享游戏的快乐。 活动准备 各种塑料袋若干、音乐磁带。 教学内容 有效互动行为分析 一、游戏导入，激发幼儿学习的兴趣。 组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”，引出塑料袋。 对于小班幼儿的年龄特点了来说，教师开始的导语很好，直接激起了幼儿的兴趣，而且对于小班孩子来说，对手指游戏比较感兴趣。 二、会变魔术的塑料袋。 1、师变魔术激发幼儿兴趣。 师：塑料袋不但可以装东西，还会变魔术呢!看，变变变，塑料袋变成了什么? 2、鼓励幼儿发挥想象，大胆地用塑料袋变魔术。 在这一环节，教师是以魔术的形式再次激起幼儿的兴趣，通过边操作边引发幼儿的形象力。而且在这个过程中，教师一直用语言跟幼儿进行启发、沟通。 能结合孩子已有的生活经验进行拓展，创设交流互动的机会。在最后的分享环节中教师引导幼儿围绕生活经验进行讲述，但是孩子的回答有些局限性。 三、会唱歌的塑料袋。 1、尝试用塑料袋唱歌。 师示范并提问：我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？你能像我这样让你的塑料袋唱歌吗？ 2、幼儿自由探索塑料袋发出声音的方法。 提问：除了用搓这个办法，你还有什么办法让你手中的塑料袋唱起歌来吗？ 你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？鼓励幼儿互相学习，分享快乐。 这一环节设计的很好，幼儿通过亲手操作知道熟料袋的不同发声的方法，而且这一环节中，教师与孩子之间形成了很好的互动，教师与孩子一直想出不同的方法，让熟料袋“唱歌”而且是互相不断的练习，这这环节中，孩子们的兴趣是以犹未尽的感觉。 建议：教师在这环节中，占用的时间太长了，如果能够更好的控制孩子的情绪，那样效果会更好。 四、带着塑料袋回家。 １、听音乐和塑料袋一起做律动。 师：塑料袋和我们玩了这么长时间，都脏成了小花脸。让我们听着音乐，帮塑料袋洗个澡吧! ２、整理塑料袋。 以儿歌的形式指导幼儿整理好塑料袋，自然结束活动。 最后环节，孩子通过音乐慢慢的放松心情，教师跟孩子们一起帮助熟料袋“洗澡”的方式自然的结束活动。让孩子们知道讲卫生的道理。 建议：这个环节的音乐没有调动起孩子动起来的兴趣，如果音乐能够带动孩子的兴趣，那么效果会更好。 评析人：陶云娣 天宁区唐静教师发展工作室活动观摩记录表 活动时间 2010年 活动地点 丽华三幼 教学内容 和小动物做游戏 执教者 赵碧茹 活动目标 1、通过游戏认识、巩固小动物的名称和上、下方位。 2、尝试连贯完整地表达语句：我找到了ⅹⅹ小动物，是在ⅹⅹ地方找到的。 3、激发幼儿对小动物的喜爱，体验和小动物游戏获得的快乐。  活动准备 1、各种动物玩具若干（上面做好箭头标记，同幼儿人数） 2、布置小桥、山洞、果树、小动物的家等情景，上下标记等。 3、事先将各种小动物藏到室内的各个地方。 教学内容 有效互动行为分析 一、 引发幼儿的兴趣。师：小朋友，老师告诉你们一个好消息：动物王国的小动物们要来和小朋友们玩，你们开心吗？可是这些小动物很调皮，现在都藏起来了，想让小朋友去找到它们呢，你们愿意吗？ 开始的导语很好，教师巧妙的用语言激起了幼儿的兴趣，引出了主题。 二、和小动物做游戏 1）教师故作神秘状，轻轻地告诉小朋友：小动物有的藏在桌子下面，有的藏在椅子上面，还有的藏在别的地方……师随即提出要求：找小动物时要注意安全，找到动物朋友后和你的好朋友说说：你的动物朋友叫什么名字，你是在哪里找到的。 2）游戏：捉迷藏。幼儿寻找小动物，教师随时提醒幼儿注意安全。 3）组织找到小动物的小朋友围着老师坐下来，鼓励幼儿用完整的话讲述寻找小动物的过程，例如；我找到了ⅹⅹ，是在ⅹⅹ地方找到的。针对能力较差的幼儿，教师可以给予适当的帮助、指导或请个别能力较强的幼儿帮助。 在这环节中，教师是以游戏的形式贯穿整个活动，这样对于小班的孩子来说，比较感兴趣。但是在活动过程中，教师没有能够跟孩子之间形成互动，一直是自己单方面的进行讲述，孩子倾听。而且孩子语言表达也不丰富，显得有点单一。 建议：在这一环节，教师如果把小动物藏的地方更广一点，那样孩子在找的时候会更积极一点。 4）喂小动物吃水果。 师：小动物做游戏渴了，我们请小动物吃苹果好吗？出示苹果树（一部分苹果在树上，一部分苹果在树下），引导幼儿从树上摘苹果或从树下拣苹果喂小动物吃，并引导幼儿说说喂小动物吃的苹果是从树上摘的还是从树下拣的，加深幼儿感知体验上和下。 5）送小动物回家。 幼儿能根据标记把动物送回家。分清楼上和楼下，进一步巩固幼儿对上、下的认识。 在这一环节中，教师设计了“摘苹果”游戏，孩子的兴趣