四年级上册道德与法治教 案 部编版.pdf 38页

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  • 2020-08-14 发布

四年级上册道德与法治教 案 部编版.pdf

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    部编道德与法治小学四年级上册全册教案 部编小学道德与法治四年级•上册 第一单元《与班级共成长》 1 我们班四岁了 第一课时 教案 教学目标: 1、回忆三年的集体生活,感受自己在集体中的成长与快乐。 2、发现班级中的优点以及存在的不足。 3、培养学生的主人翁意识,热爱班集体,愿意为班集体做贡献。 教学重点难点: 1、回忆三年的校园生活。 2、感受集体生活的乐趣。 3、发现班级的优缺点。 教学过程: 一、导入 学习环节 1:游戏导入 1、同学们,你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。 2、出示抢答题。 3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小 主人。 学习环节 2:谈话导入 1、同学们,我们在一起学习就已经三年多了,三年多的班级生活给我们留下了 许多美好的回忆。 2、指名说一说班级给我的印象。 3、小结:我们在集体中慢慢地长大。 二、活动 1:我们一起长大 教学过程描述: 1、班级是我们成长的天地。 出示四张班级照片, 同学们简要说-说照片背后的故事。 (1)刚入学时(一年级) (2)建队日那天 (一年级) (3)运动会上(二年级) (4) 春游时(三年级) 2、看到这些照片,你发现了什么? 3、小结:我们一天天进步, 一天天长大,我们和班级共成长。 三、活动 2:班级故事交流会 1、三年的时光,一千多个日子,我们朝夕相对,让我们召开一个班级故事会。 2、同学们在以下三方面中任选一项,简要说一说班级小故事。 ①讲讲班级中那些温暖感人的放事 ②讲讲班级中那些幽默有趣的故事 ③讲讲班级中那些伤心难过的故事 3、全班交流。 4 、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗? 5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到 我们班级受到批评或者落后了,你的心情是怎么样的? 6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流) 7、小结:我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。 四、活动 3:我眼中的班级 1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗? 比一比谁的发现最 多。 2、把班级的优点张贴在班级大树上。 3、你能用一句话来夸夸我们班吗? 4 、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们,我们也不得不看到,我 班级还存在很多不足。 5、学生交流班级存在的问题。 五、总结: 这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足 之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主意、 想办法。 1 我们班四岁了 第二课时 教案 教学目标: 1、利用信件,在线生活情境,在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。 2、通过小组探究,讨论合作,能制定出解决班级不足的措施。 3、通过知识窗,了解不同颜色代表的含义,为班徽设计奠定基础.. 4 、利用视频,欣赏优秀的班徽设计,激发学生创作灵感与热情。 5、小组活动,设计班徽。 教学过程 一、导入 导入内容 1:谈话导入 1、我的烦恼。(班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写 一封信) 2、交流:信中的学生苦恼的原因。 3、点评过渡,导入课题。 导入内容 2:创作导入 1,视频:(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量) 2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题? 3、点评过渡,导入课题。 二、活动- 学习环节 1:我的金点子 1、出示学习单“我给班级开处方” 2、出示小组活动的要求,指名读。 3、小组合作, 引导学生根据学习单,找出班级中不足的某一点,分析成因,可能带 来的影响、解决措施及负责人。 4 、小结过渡,播放视频 ,加深印象。(板书:群策群力 献计献策) 学习环节 2:为班集体起“代号” 1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号”,它们背后的故事。 2、引导学生根据班领 “性格特征”,一起来为我们的班级起个 “代号”,并说明 理由。 学习环节 3:为班集体选“班色” 1、播放视频:颜色代表的含义。 2、引导学生根据班领 “性格特征”,一起来为我们的班级起个 “班色”,并说明 理由。 学习环节 4 :班徽设计大赛 1、引导学生理解班徽的意义。 2、欣赏优秀的班徽作品,师生互评。 3、学习班

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    • 内容提供方:Las
    • 审核时间:2020-08-14
    • 审核编号:5122022114002331

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