部编版语文一年级下册《咕咚》(第二课时)教案.pdfVIP

部编版一年级下册 《咕咚》( 第二课时）教案 [ 教材分析 ] 本课的四个插图形象地再现了课文的内容，在教学过程中注重 指导学生看图学字句、读课文；培养学生自己阅读的能力，让学生体 验到自学成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。 [ 学生分析 ] 学生第一次接触这么长的课文， 因此要充分保证学生自由朗读的 时间，针对低年级学生注意力易转移的特点， 可运用形象有趣的教学 手段，提高学生自主阅读的意识， 在读书的过程中形成和落实体会和 感悟。 [ 教学目标 ] 1. 知识目标 （1）复习字词，巩固拟声词。 （2）正确、流利有感情地朗读课文。分角色表演故事。 （3）了解课文内容，能体会“听到任何事情，要多想、多看和 多问，才能了解事实真相”的道理。 2. 能力目标 （1）培养学生的阅读分析能力。 （2）培养学生的朗读能力。 （3）培养学生的语文综合实践能力。 [ 教学重点 ] 正确、流利有感情地朗读课文。鼓励学生大胆想象 , 培养学生的 语言表达能力。 [ 教学难点 ] 理解课文内容，在读中感悟故事所蕴含的道理。 [ 教学准备 ] 多媒体课件、各种动物的头饰等。 [ 教学方法 ] 讲授法、谈话法、朗读指导法、小组合作法、开放式联想法。 [ 教学过程 ] 第二课时 一、创设情境，复习词句。 师：小朋友，美丽的大森林里，藏着许多有趣的事。现在，老师 就带你们去森林玩。你们高兴吗？ （播放录音：要想去森林，先要闯三关！ ） 师：怎么样，准备好了吗？ 第一关：词语小火车。 （出示词语：咕咚、吓了一跳、拔腿就跑、 小鹿、熟了、逃命、 大象、拦住、领着、 掉进湖里）这列火车开起来！ 生：开火车朗读词语。 师：真不错，小火车开得又快又稳。 第二关：选词造句。 （词语同上） 生：选择自己喜欢的词语说句子。 第三关：拟声词找家。 （咕呱咕呱、沙沙沙、嗡嗡嗡、哗啦哗啦、 叽叽喳喳，短文内容：大森林里的声音真好听！雨娃娃（ ）地飘 落下来， 小溪 （ ）地流淌着。 勤劳的蜜蜂 （ ）地提着蜜罐采蜜， 小鸟在树上（ ）地唱着歌，一只青蛙从水里跳了出来， （ ）地 呼唤同伴。）请一生一边填空一边有感情地朗读。 （播放声音：恭喜你们闯关成功，森林王国欢迎你！ ） 二、激趣导入，揭示课题。 师：小朋友们，咱们赶快去森林看看吧，你们看，湖边的木瓜树 上结满了金黄金黄的木瓜，真馋人哪！ （播放：咕咚声）咦，你听到 了什么声音？ 生：我听到了咕咚一声。 师：咕咚声是从哪发出的？ 生：咕咚声是木瓜掉进湖里发出的声音。 师：你们知道吗？就是这 “咕咚”声，可把动物们吓坏了！ 现在， 我们继续学习第 20 课“咕咚”，了解事情的真相。 （板题：咕咚）请 大家齐读课题！ 三、通读课文，理清脉络。 师：请小朋友听读故事，一边听一边想，故事中依次出现了哪些 动物？（视频播放课文朗读。 ） 生：故事中出现了兔子、猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象、野牛 七种动物。 师：课文中还配了四幅精美的连环画， 请小朋友们快速打开课本 106 页，自由地、大声地朗读一遍课文，找出与图画相关的段落。 生 : 自由朗读课文。 师：小朋友们读得可真认真！谁来汇报？ 生：第一幅图