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《邓稼先》赏析 说起邓稼先先生， 我想每一个中国人都应该认识他， 因为我们的祖国因为他的努力而不再受 到欺辱。今天 xxxxxx 小编分享的是《邓稼先》赏析。 邓稼先 ，中科院院士，著名核物理学家，为中国核武器、原子武器的研发做出了 重要贡献。 1924 年 6 月 25 日出生于安徽省怀宁县一个书香门第的家庭。 1999 年，中共中 央、国务院、中央军委追授他两弹一星功勋奖章。 邓稼先历任中国科学院近代物理研究所 助研、副研究员，二机部第九研究所理论部主任、第九研究院副院长、院长，国防科工委科 技委副主任， 核工业部科技委副主任等职。 邓稼先还在中国共产党第十二次全国代表大会上 被选为中央委员。 邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，在他逝世后 13 年，被追授为两弹 元勋。 邓稼先始终在中国武器制造的第一线， 领导了许多学者和技术人员， 成功地设计了中 国原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引领到了世界先进水平。邓稼先于 1967 年领导 亲自参与了中国第一颗氢弹的研制和实验工作。 邓稼先同志 1982 年获国家自然科学奖一等奖， 1985 年获两项国家科技进步奖特等奖， 1986 年获全国劳动模范称号， 1987 年和 1989 年各获一项国家科技进步奖特等奖。 1999 年被追授两弹一星功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为两弹 元勋。 一、注意揭示人物性格形成与人物所处环境的紧密关系 (难点 ) 课文的与众不同之处是， 把人物形象的刻画放在一个广阔的社会背景和历史背景之下， 将人 物的命运和国家的兴衰，民族的强弱联系起来，使人物形象有了一定的高度。阅读课文时， 教师要引导学生好好体会这一特点。 如文章的第一部分， 突破了一般回忆性文章的写作模式， 运用一系列的排比句，列举大量事实，叙述一百年前中华民族的耻辱。 然后笔锋急转， 镜头 拉回到一个世纪后的今天，叙述中国大地上所发生的 20 世纪人类历史上最重要的、影响最 深远的巨大转变。 从任人宰割到站起来了这一鲜明的对比构成了文章不平凡的引子。 在这样 的背景之下， 文章的主人公出场了。 作者对邓稼先的第一个评价就是： 对这巨大转变作出了 巨大贡献的一位长期以来鲜为人知的科学家。 这样， 文章就把人物和背景紧紧地联系在一起 了。第二部分作者首先交待了邓稼先的求学生涯， 待得到博士学位后立即乘船回国， 开始了 他二十八年的两弹研制工作。 在这近三十年间， 邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研 究的第一线，两弹爆炸成功后， 他继续他的工作， 至死不懈。 这里的立即始终继续和至死不 懈几个词语说明邓稼先在中国两弹事业中所起到的举足轻重的作用。 当我们惊叹于邓稼先所 取得的成就时， 不禁会提出一个问题： 是什么原因促使他为国家的事业鞠躬尽瘁， 死而后已 呢?待读完第三节后就会找到答案。作者将邓稼先与奥本海默进行对比，表现邓稼先身上所 体现出来的中国几千年传统文化所孕育的那种奉献精神。 这就是答案。 文章先谈果再用对比 的方法释因， 揭示了人物性格形成与人物所处环境的紧密关系， 同时也显示了作者严密的逻 辑思维。 二、关于文