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《慈母情深》教学反思 《慈母情深》是一篇表现母爱的文章，是一篇略读课文。下面小编为大家介绍《慈母情深》 教学反思，希望能帮到大家！ 《慈母情深》教学反思 1 通过《慈母情深》一课的教学， 也使我深切感受到作为一名语文老师， 要用课外拓展架起学 生与文本之间的桥梁， 使学生更好地走进文本。 在进行课外拓展的时候要切记课外拓展要为 教学所服务，不能游离于教学之外， 纯粹为了拓展而拓展是万万不可的。这一课的教学，我 虽注重了课外拓展，例如让学生在歌曲《烛光里的妈妈》朗诵《母亲颂》 ，但也只是浮在表 面，学生不理解一元五角的价值， 文中的作者去妈妈工作的车间要一元五角买自己梦寐以求 的《青年近卫军》时， 一元五角对于现在的孩子来讲是难以理解它所承载的份量的， 他们是 远远不能体会当时的艰苦的， 一元五角对于一个普通家庭来说是多么的来之不易。 应该让学 生对一元五角有个清晰的概念， 在教学那个年代多数工人一天的工资就几角钱， 一个月也不 过二三十元， 还要养家糊口。 这一元五角在那个年代的份量， 没有与母亲挣钱的不容易联系 起来，如果那时我能补充梁晓声的原著《母亲》中的几段文字： “最堪怜是中秋、国庆，新 年、春节前夕的母亲。母亲每日只能睡上两三个小时。五个孩子都要新衣穿，没有，也没钱 买。母亲便夜夜地洗、缝、补、浆。 /soft/ 若是冬季里，洗了上半夜搭到外边去冻着，下半 在取回屋里，烘烤在烟筒上。母余不敢睡，怕焦了着了。母亲是太刚强的女人，她希望我们 在普天同庆的节日， 没条件穿件新衣服， 也要从里到外穿得干干净净。 尽管是打了补丁的衣 服，还想方设法美化我们的家。 ……”定会帮助学生身临其境地了解当时的时代背景和生活环 境，也会设身处地地体会到母亲的不容易， 赚钱那么辛苦却依然支持儿子看书， 对母亲的崇 敬之情定会油然而生。 《慈母情深》教学反思 2 我喜欢梁晓生的文章。 《慈母情深》是梁晓声的小说《母亲》里的片段。记叙了母亲在极其 艰难的生活条件下， 省吃俭用， 支持和鼓励 “我 ”读课外书的往事， 表现了慈母对子女的深情， 以及孩子对母亲的敬爱之情。 本单元的教学重点是：学会品味作品的语言，体会作品的感情，在阅读中 “披文以入情 ”。通 过本课的教学，我有以下感受： １、抓住重点句子， 让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、交流， 体会母亲挣钱的 艰难，感悟慈母情深。这样以句带篇，以点带面的方法，既培养了学生的语言组织能力、归 纳能力，又有效地突破了教学中的难点。而且，课堂上的讨论与交流，营造了自主、合作、 平等的良好学习氛围， 使学生自主参与学习， 学生在研讨中碰撞出思维的火花， 在切磋中激 发出创新的灵感，在交流中感受语言文字的魅力。学生成了课堂的主人，学习的主人。 ２、注重以人为本，以读为本，尊重 “阅读是学生的个性化行为 ”： 大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感， 提高阅读能力。 通过指导学生有感情地朗读描写母亲的外貌、 语言、动作和神态的句子，来 体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。 ３、课文记叙的是六十年代的故事， 对于现在的孩子难以理解当时的社会背景， 这对理解课 文带来了障碍。 为了能让现在这些孩子体会到课文中的困苦生活，