九年级数学上册231图形的旋转课件新版新人教版.ppt

23.1 图形的旋转 扇叶 使用扳手拧螺丝 摩天轮 问题： 观察下列动画，说一说，生活中的这些现象有什么 共同特点？ 情境导入 情境导入 本节目标 1. 掌握旋转的有关概念及基本性质 . 2. 能够根据旋转的基本性质解决实际问题 和进行简单作图 . 1. 钟表的分针匀速旋转一周需要 60 分。 （１）指出它的旋转中心； （２）经过 20 分，分针旋转了多少度？ 预习反馈 钟表中心转轴所在点 120 2. 本图案可以看做是一个菱形通过几次旋转得到的？每次旋 转了多少度？ 也可以看做是二个相邻菱形通过几次 旋转得到的？每次旋转了多少度？ 还可以看做是几个菱形通过几次旋转 得到的？每次旋转了多少度？ 3 个 1 次 180 ° 2 次 120 ° , 240 ° 5 次。 60 ° , 120 ° , 180 ° , 240 ° , 300 ° 3 个 1 次 60 ° 预习反馈 3. 四边形 AOBC 绕 O 点旋转得到四边形 DOEF. 在这个旋转过程中： （ 1 ）旋转中心是什么 ? （ 2 ）经过旋转，点 A 、 B 分别移动到什么位置？ （ 3 ）旋转角是什么？ （ 4 ） AO 与 DO 的长有什么关系？ BO 与 EO 呢？ （ 5 ）∠ AOD 与∠ BOE 有什么大小关系？ 旋转中心是 O 点 D 和点 E 的位置 AO=DO ， BO=EO ∠ AOD= ∠ BOE ∠ AOD 和 ∠ BOE 都是 B A C D 预习反馈 4. 如图， O 是六个正三角形的公共顶点，正六边形 ABCDEF 能否 看做是某条线段绕 O 点旋转若干次所形成的图形？ 能。看做是一条边（如线段 AB ）绕 O 点，按照同一方法连续旋转 60 °、 120 °、 180 °、 240 °、 300 °形成的。 预习反馈 旋转的概念 钟表的指针在不停地转动，从 12 时到 4 时，时针转 动了 ______ 度 . 120 ° 把时针当成一个图形，那么它可以绕着中心固定点 转动一定角度 . 思考 : 怎样来定 义这种图形变换？ 课堂探究 探究一： 风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置 . 怎样来定 义这种图形变换？ 把叶片当成一个平面图形，那么它可以绕着 平面内中心固定点转动一定角度 . 课堂探究 把一个图形绕着平面内某点 O 沿某 个方向转动一个角度的图形变换叫 做 旋转 . 1 2 0 ? O P 旋转中心 旋转角 ? 旋转的定义 这个定点 O 称为 旋转中心 . 转动的角称为 旋转角 . 转动的方向 分为顺时针与逆时针 . 如果图形上的点 P 经过旋转变为点 P ，这两个点叫做这个旋转 的 对应点 . 课堂探究 旋转中心 旋转角 旋转方向 必须明确 确定一次图形的旋转时 , 温馨提示：①旋转的范围是“ 平面内 ”，其中“ 旋转中心 ， 旋转方向，旋转角度 ”称之为 旋转的三要素 ；②旋转变换 同样属于全等变换 . 归纳总结 课堂探究 若叶片 A 绕 O 顺时针旋转到叶片 B ，则旋转中心是 ______ ， 旋转角是 _________ ，旋转角等于 ____ 度，其中的对应点有 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ 、 _______ . O A C D E F ∠ AOB 60 F 与 A A 与 B B 与 C C 与 D D 与 E E 与 F 填一填： B 课堂探究 旋转的性质 活动： 如图，在硬纸板上，挖出一个 △ ABC ， 再挖一个小洞 O 作为旋转中心，硬纸板下面 放一张白纸 . 先在纸上描出这个挖掉的三角 形图案（ △ ABC ），然后围绕旋转中心转动 硬纸板，再描出这个挖掉的三角形 （△ DEF ）， 移开硬纸板 . A C E F O 课堂探究 探究二： 问题 1 在图形的旋转过程中，线段 OA 与线段 OD 的关系怎样 ? ∠ AOD 与 ∠ BOE 呢？ △ ABC 与 △ DEF 呢？