人教版高中地理选修3第五章第一节设计旅游活动课件1.ppt

第一节 设计旅游活动 第五章 做一个合格的现代游客 新课学前预览 情景导入 武汉的王教授夫妇，都已年过花甲。到了夏天， 暑热难耐，他们计划找一家旅行社， 随团外出避暑疗养 . 他们想在昆明、庐山、北 戴河这三个地方选择一处，行程 10 天左右。 【思考】 假如你是旅行社的旅游策划人员， 请你帮助王教授夫妇分析比较这三条线路的优 劣，并为王教授夫妇设计一条适合他俩要求的 旅游路线。 目标定位 课标要求 1. 收集旅游地的信息，根据旅游资源状况，确 定旅游点，选择合理的旅游路线。 2. 地形、气候、水文等条件与旅游安全的关 系。 学习目标 1. 了解影响旅游者出游的主、客观因素。 2. 掌握如何收集旅游信息、确定旅游目的地和 选择旅游线路。 3. 掌握影响旅游安全的主要因素以及应采取的 安全防范措施。 基础梳理 ? 自学导引 一、了解旅游者的出游愿望和能力 1. 影响出游的主观因素 旅游 动机 是人们进行旅游活动的 ______ 要求， 是直接推动和指导人们进行旅游活动 的内在原因或动力 旅游 偏好 不同的人可能喜欢不同形式和内容的 旅游活动，因而对 __________ 的选择 也有差异 心理 旅游线路 2. 影响出游的客观因素 (1) 经济承受能力 ①决定因素：游客自己的 _________ ；游客自己 _________ 的旅游费用。 ②影响结果：影响旅游者选择去什么地方旅游， 以及旅游时间的长短和旅游过程中的消费水平 的高低。 经济收入 愿意支付 (2) 闲暇时间：其分布会影响旅游目的地的 _____ 与 _____ 分布，又反过来影响旅游者的出 游选择。 思考 1 ．影响旅游偏好的因素有哪些？ 【提示】 个人的性别、年龄、心理、兴趣、 职业、经济收入、文化程度社会地位、家庭结 构、常住地地理位置及自然条件等方面的差异。 淡季 旺季 二、收集旅游地的信息 1. 旅游地旅游资源的 ______ 、主要游览景区、 景点的 _____ 等。 2. 旅游地的时空可达性 (1) 居住地与旅游地之间的空间距离过大 → 经 济距离 ______ → 旅游者的出游能力降低。 (2) 居住地与旅游地 _________ → 两地 _________ 巨大 → 对游客的吸引力增加。 类型 特色 增加 相距遥远 环境差异 3. 旅游服务 _____ 和条件，如交通方式及工具、 住宿条件、餐饮的种类和标准等。 思考 2 ．旅游地信息的收集渠道主要有哪些？ 【提示】 各种新闻媒介、旅行社、导游手册、 亲朋好友、有经验的旅游者等。 设施 三、确定旅游目的地，选择旅游线路 1. 选择最有名的旅游地 ：旅游地的知名度越高， 往往表明其旅游资源的 _____ 性越突出，对游 客的吸引力越强，旅游者克服 _____ 障碍的决 心和可能也就 _____ 。 2. 选 择 与 居 住 地 环 境 差 异 较 大 的 旅 游 地 ： _____ 差异会激发起人们的旅游愿望，不同地 区的旅游资源具有 _____ 性。 非凡 空间 越大 环境 互补 3. 选择最小旅游时间比 (1) 旅游时间比：人们从居住地到旅游目的地 的单纯 _____ 时间与在旅游目的地 _____ 时间的 比值。 (2) 人们选择旅游点和旅游线路时总是追求 _____ 的旅游时间比。 旅行 游玩 最小 四、保证旅游安全 1. 2. 我国夏季出地旅游的安全事宜 夏季在山地旅游必须提高对塌方、滑坡、山洪、 泥石流、雷击等 _________ 的防范意识了 , 自然灾害 了解旅游线路上的 _____ 、水文和交通路况， 减少在不安全地带的集中活动。 3. 外出旅游的准备 (1) “ 出门观天色 ” ，外出旅游应根据当时的 季节和当地的气候条件及沿途各地的环境，带 合适的衣服及用品。 (2) 了解气候变化，及时调整计划，防患于未 然。 天气 图表解读 读教材 P 72 图 5.14 外出旅游需要准备的物品， 完成下列问题。 (1) 地图在旅游中起什么作用？ (2) 手电又起何作用？ (3) 除此之外，你认为还应该带哪些物品？ 提示： (1) 防止迷路；明确旅游线路。 (2) 防止在外旅游未把握好时间 , 走夜路时用。 (3) 另外考虑手持 GPS 、睡袋、刀具等。 课堂互动 ? 释疑解惑 探究一