高中数学资优生解决数列问题能力的调查研究.pdfVIP

华东师范大学硕士学位论文 摘要 近几年来，有关资优生选拔和培养的问题逐渐地进入了大众的视野，并且受 到了越来越多的关注，成为教育界较为重视的研究问题，而高中阶段正是资优生 学习进步的关键时期. 同时数列作为高中数学重要的知识内容之一，不仅可以将 函数、方程、不等式等知识内容结合起来，还蕴含了数学运算、数学抽象、逻辑 推理等数学核心素养. 本研究选择SOLO 分类评价法作为评价方案，并采用问卷调查和访谈两种研 究方法，通过查阅相关文献资料和咨询相关研究专家，编制问卷，并发放至上海 市某重点高中二年级43 人进行调查，同时访谈了 2 位学生、1 位在职教师和 1 位数学竞赛研究者，随后对调查数据进行整理统计和分析研究，研究内容包括： 高中数学资优生解决数列问题的情感态度、能力水平以及主要错误． 研究结果表明：1. 资优生对数列有准确深刻的认知和理解，同时也认可数 列的重要性，但兴趣不高；2. 资优生解决数列问题的能力水平差距较大，极少 部分资优生处于最高E 水平，总体平均处于M 水平和R 水平之间；3. 针对不同 数列类型，资优生的解决问题的能力水平也不同；4. 资优生解决数列问题时出 现的错误大多是知识、策略和心理方面；而逻辑以及计算方面只是略有涉及． 同时也出了数学教学的相关建议——1.避免学习功利化，注重资优生兴趣 的培养和高；2.编制测试卷题目应新奇多样，促进学生思考高学生兴致；3. 更加重视相关数学思想方法方面的教学；4. 教育部门可以合理开发相关校本教 材． 关键词：数学资优生；数列；解决问题能力 I 华东师范大学硕士学位论文 Abstract In recent years, issues concerning the selection and training of gifted students have gradually entered the publics field of vision and have received more and more attention. And high school is a crucial period for gifted students to progress . At the same time, the sequence is one of the important knowledge content of high school mathematics. It can not only combine functions such as functions, equations, inequality and other knowledge content, but also contains mathematical core literacy such as mathematical operations, mathematical abstraction, logical reasoning. In this study, SOLO classification evaluation method was selected as the evaluation scheme. And the study used questionnaire and interview. By consulting relevant literature and consulting relevant experts, the author made questionnaires and issued them to 43 seniors in a key high school in Shanghai, and interviewed 2 students, a working teacher, and a mathematics competition researcher. And then the author conducted statistical and analyt