发展批判性思维的学习活动设计与应用成效研究——基于同伴在线提问.pdf

目录 第1 章 绪论 1 1.1 研究背景与意义 1 1.1.1 研究背景 1 1.1.2 研究意义 2 1.2 国内外研究现状 3 1.2.1 批判性思维内涵 3 1.2.2 批判性思维培养 4 1.2.3 批判性思维评估 7 1.2.4 国内外研究现状总结 10 1.3 研究问题与思路 10 1.4 研究内容与方法 12 1.4.1 研究内容 12 1.4.2 研究方法 13 1.5 研究流程 14 第2 章 理论基础 17 2.1 批判性思维 17 2.1.1 提问与批判性思维 17 2.1.2 批判性思维逻辑 18 2.1.3 批判性思维标准 19 2.1.4 批判性思维过程 21 2.2 支架式教学 23 2.2.1 支架与高阶思维 23 2.2.2 支架形态、类型与形式 24 2.2.3 同伴支架 24 2.2.4 提问支架 25 2.3 在线话语分析方法 26 2.3.1 话语分析的基础——内容分析法 26 2.3.2“自下而上”分析——扎根理论的方法 26 2.3.3 新型分析方法——认知网络分析 27 2.4 总结 30 第3 章 研究设计31 3.1 研究对象 31 3.2 研究工具 31 3.2.1 NVIVO11 31 3.2.2 前后测问卷 32 3.2.3 编码类目表 32 3.2.4 ENA 网络版工具 34 3.3 提问框架构建 35 3.3.1 研究目的 35 3.3.2 数据来源 35 3.3.3 研究工具 35 3.3.4 研究过程 35 3.3.5 研究结果 38 3.4 学习活动设计 38 3.4.1 活动整体设计 38 3.4.2 活动一：认识提问框架 40 3.4.3 活动二：运用思维逻辑 42 3.4.4 活动三：了解思维标准 43 3.4.5 活动四：基于批判性思维提问 44 第4 章 研究实施46 4.1 前期准备 46 4.1.1 课程概述及安排 46 4.1.2 在线讨论活动设计 46 4.1.3 教学材料开发 47 4.2 教学实践 48 4.2.1 教学实践安排 48 4.2.2 第一阶段活动实践 49 4.2.3 第二阶段活动实践 51 4.2.4 第三阶段活动实践 53 4.3 数据收集与分析 56 4.3.1 数据收集来源 56 4.3.2 前后测问卷分析 56 4.3.3 在线发帖内容分析 57 第5 章 结果与讨论60 5.1 批判性思维前后测分析结果 60 5.1.1 批判性思维技能（CTS）前后测 60 5.1.2 批判性思维倾向（CTD）前后测 62 5.1.3 批判性思维测试总结 64 5.2 批判性思维在线话语分析结果 65 5.2.1 批判性思维在线话语初步分析 65 5.2.2 批判性思维整体变化分析 67 5.2.3 各阶段批判性思维特点分析 70 5.2.4 批判性思维在线话语分析总结 72 5.3 讨论 72 5.3.1 数据分析结果的讨论 72 5.3.2 学习活动设计的讨论 73 5.3.3 研究应用效果的讨论 75 第6 章 总结与展望77 6.1 研究的总结 77 6.1.1 研究过程总结 77 6.1.2 研究结论 77 6.1.3 研究成果 7