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PAGE 4 妙语连珠堂堂彩 --也谈语文教学的语言艺术 河南省宁陵县实验中学 康新英 内容摘要： 夸美纽斯认为：教学是“把一切事物交给人类的全部艺术”。笔者认为，要做到这一点，需注重以下两个方面。 一、多一分匠心，少一点匠气。 二、多一分赏识，少一点指责。 语文课堂教学艺术不是蜜，但可以粘东西。作为语文教师要努力用“匠心、机智、赏识”粘住学生，上出一堂堂思想正确、知识丰富、情趣横生的使学生入迷的课。 关键词： 寓教于乐，寓教于美、休止、静态高潮、赏识、平等和谐。 正文： 夸美纽斯认为：教学是“把一切事物交给人类的全部艺术”。而语文教学，内容的丰富性、教学方法的多样性、审美教育的情感性也就必然决定了它的艺术性。语文教学是一门艺术，它需要语文教师运用艺术的思维，大胆的构思，精心的设计，将知识、艺术、能力三位一体，寓教于乐，寓教于美。“教亦多术矣，运用在乎人。” 教学方法的极致，是教学艺术;对语文教学方法的孜孜以求，企求达到语文教学艺术的境界是我们的追求。对于“语文教学艺术”，欧阳老师归纳为四句话：“要在语文教学中讲出‘美’字来，‘美’是语文教学艺术的基础”、“要在语文教学中悟出‘巧’字来，‘巧’是语文教学艺术的核心”、“要在语文教学中点出‘活’字来，‘活’是语文教学艺术的契机”、“要在语文教学中练出‘实’字来，‘实’是语文教学艺术的归宿”