2020届高三历史二轮复习第2部分主题4史学史研史观史论教师用书.doc

最新教育教学资料精选 主题4 史学、史研、史观、史论 1．史学研究方法类：是近年新课标高考的常规性试题，其考查目的在于引导学生掌握一定的史学研究能力， 提升学生的历史学科素养。(1)必须掌握的史学研究方法 ①基本方法：史料的搜集、考订和编次，注意史论结合。 ②重要方法：结构分析和阶级分析。③其他方法：社会学方法、心理学方法、计量分析方法、基因分析方法、考古学方法、地理学方法、人类 学方法、民族学方法、民俗学方法以及自然科学的方法。 (2)必须辨别史料的真伪辨伪：就是运用相关的知识和方法考辨历史文献中的伪书和伪文，以获取真实可靠的史料。要考辨真伪就一定要有证据，证明一般有三种类型。即书证、物证和理证。书证，是指各种书籍文献；物证，是指实物或遗迹；理证，是指利用常识和推理证明。要辨伪必须全面收集各种材料，认真分析，辨定真伪，只有真 实可靠的材料才能用为证据。(3) 必须知道的历史评价方法①比较法。历史现象、事件、人物纷繁复杂，千差万别，但大都可以从某个角度归纳。同类的现象、事件、 人物都有一定的关联，可以进行比较评价。②综合法。历史上有许多重大事件、重要人物。对重大历史事件的评价，要求全面具体地分析综合，对重 要人物的评价，不能只看一时一事，要看他们的全部活动。③功过法。历史上有不少重要人物，其活动有的符合国家民族利益，对社会发展、历史前进有重要意义。 有的则违背国家和民族的利益，妨碍甚至阻碍了社会发展、历史前进。 2．文明史观(1)基本内涵：文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。人类创造、积累文明的过程及其所获得的成果是历史的基本内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明构成，三者在相互作用、协调互补中交替促 最新教育教学资料精选． 最新教育教学资料精选 进、共同发展。(2)主要着眼点 ①从横向看，人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明；从范围上可以分成古希腊与古罗马 文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干文明。②从纵向看，人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁器时代)、工 业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代)。 (3)线索规律①政治文明演变规律：从专制到民主、从人治到法治。 ②物质文明演变规律：从农业文明到工业文明，从自然经济到市场经济再到经济全球化。 ③精神文明演变规律：从落后迷信到科学。④东西方文明的碰撞与交融：古代罗马是古希腊文明的继承者和西方古典文明的新的开拓者；中国汉唐文 明兼容并蓄，东学西渐；近代西方列强侵华，中国志士仁人抗争探索，西学东渐。 3．近代化史观(1)基本内涵：近代史观，又称现代史观。 人类历史是由传统社会向近代社会变迁的过程，包括政治法制化、民主化，经济工业化，思想文化科学化， 社会生活近代化。核心是经济工业化和政治民主化。(2)主要着眼点：政治近代化主要指民主化和法制化进程，即从人治到法治、从专制政治到民主政治等内容；经济近代化主要指工业化和市场化进程，即从传统农业到近代工业、从自然经济到工业经济等内容；思想文化近代化主要是指科学化和大众化进程；社会生活现代化除物质生活改善和提高外，主要指城市化和社 会组织整合化等；还涉及教育近代化、军队近代化等。 (3)线索规律 ①近代化模式指各国近代化发展道路或发展类型，具有多样性，按照不同标准可分为不同类型。 ②以中国的近代化之路为例：中国的近代化就是要实现社会的转型，即从传统的农业社会转变为近代工业 社会。要完成这个任务，必须解决两大问题：一是国家独立和民族解放，二是繁荣富强和持续发展。 4．社会史观(1)基本内涵：社会史观主要指从社会的角度观察历史，着重研究历史的结构和进程，注重分析研究广义的 社会问题，包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。(2)主要着眼点：社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性、综合性和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚姻史、城市进化和 人口流动史、社会保障史、社会政策史，人与环境关系史等。(3)线索规律：人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事件的历史，更是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件的历史，包括衣食住行、风俗习惯等。社会史观的本质是大众化、生活化，是“所有人的历史”或称为“社会习俗的历史”。在实际应用中，应从社会生活变迁角度分析历史规律或经济、政治史 的发展。．全球史观5 最新教育教学资料精选． 最新教育教学资料精选 (1)基本内涵：全球史观是将人类社会的历史作为－个整体来看待的，又称为整体史观。它从