关于非英语专业大学生英语学习动机的调查.doc

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2020-08-15 发布于天津
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关于非英语专业大学生英语学习动机的调查学习动机研究背景动机是激励人们采取行动的心理动因人的各种活动都源于一定的动机学习动机则是直接推动学习者学习的一种内在动力是激励和指引学习者进行学习的力量外语学习动机的研究始于和他们自世纪年代末就开始对外语学习动机进行了一系列研究从社会心理学角度提出了学习动机经典模式他们还编制了用来测试语言学习态度和动机的标准化工具我国在这个领域的研究中借鉴前人模式研究学习动机对成绩的影响及学习动机与其他学习因素之间关系的有文秋芳等张文鹏石永珍文秋芳杨国俊王湘玲等也有其他学者

关于非英语专业大学生英语学习动机的调查 1.学习动机研究背景动机是激励人们采取行动的心理动因,人的各种活动都源于一定的动机。学习动机则是直接推动学习者学习的一种内在动力,是激励和指引学习者进行学习的力量。外语学习动机的研究始于Gardner 和Lambert,他们自20世纪50年代末就开始对外语学习动机进行了一系列研究,从社会心理学角度提出了学习动机经典模式。他们还编制了用来测试语言学习态度和动机的标准化工具AMTB (Attitude/MotivationTest Battery)。我国在这个领域的研究中,借鉴前人模式研究学习动机对成绩的影响及学习动机与其他学习因素之间关系的有