AEIOU的发音教学设计.doc

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2020-08-15 发布于天津
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的发音教学设计广元市利州区莲花初中凌肖满教学内容本课主要学习五个元音字母在重读开音节和重读闭音节中的发音规则要求学生学习并能掌握一定拼读方法学情分析教学对象是五年级学生大部分孩子对学习有一定兴趣表现欲也强能积极参与新知识学习少部分学生记忆力和反应力较弱学习也比较被动学生已具备的基本技能他们刚学完个音标能记住大部分音标的读音能根据音标拼读出简单的词并能按一些发音规律推断出新单词的读音这在英语教材教学过程中有所体现教学目的知识技能目标学习发现元音字母在重读开音节和重读闭音节所处位置和单词结构特点能根

A E I O U的发音》教学设计《广元市利州区莲花初中凌肖满教学内容本课主要学习五个元音字母在重读开音节和重读闭音节中的发音规则，要求学生学习并能掌握一定拼读方法。学情分析 1. 教学对象是五年级学生，大部分孩子对学习有一定兴趣，表现欲也强，能积极参与新知识学习。少部分学生记忆力和反应力较弱，学习也比较被动。 2. 学生已具备的基本技能:他们刚学完48个音标，能记住大部分音标的读音，能根据音标拼读出简单的词，并能按一些发音规律推断出新单词的读音，这在英语教材教学过程中有所体现。教学目的 1. 知识技能目标：学习发现元音字母在重读开音节和重读闭音节