七年级数学上册第一章有理数1.3有理数的加减法1.3.2有理数的减法第2课时有理数加减混合运算导学案【人教版】.pdfVIP

第一章 有理数 1.3 有理数的加减法 教学备注 1.3.2 有理数的减法 第2课时 有理数的加减混合运算 学习目标：1.理解加减法统一成加法的意义，能熟练地进行有理数加减法的混合运算. 2.通过加减法的相互转化，培养应变能力、计算能力. 重点：把加减混合运算理解为加法运算. 难点：把省略括号的和的形式直接按有理数加法进行计算. 学生在课前 自主学习 完成 自主学 习部分 一、知识链接 1.有理数的加法法则 __________________________________________________________________________. 2.有理数的加法运算律 __________________________________________________________________________. 3.有理数的减法法则 __________________________________________________________________________. 4.计算 （1） （ － 7）－ （+ 4） （2） 0－ （－ 5） （3） （ － 2.5）+5.9 （4） （－2）+ （－1） 二、新知预习 一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表： 高度变化 记作 上升4.5千米 +4.5千米 下降3.2千米 -3.2千米 上升1.1千米 +1.1千米 下降1.4千米 -1.4千米 此时飞机比起飞点高了多少千米？ 方法一：4.5+ （-3.2）+1.1+ （-1.4） 方法二：4.5-3.2+1.1-1.4 1.3+1.1+ （-1.4） 1.3+1.1-1.4 2.4+ （-1.4） 2.4-1.4 教学备注 1 （千米）. 1 （千米）. 配套PPT讲授 比较以上两种算法，你发现了什么？ 1.情景引入 【自主归纳】加法运算中，各个加数的括号及其前面的运算符号 “+”可以省略不写. （见幻灯片3） 例如：4.5+ （-3.2）+1.1+ （-1.4）可写成 4.5-3.2+1.1-1.4 . 它表示4.5，-3.2,1.1与-1.4的和，读作 “4.5，负3.2,1.1与负1.4 的和”，或读作 “4.5减3.2加 1.1减1.4”. 三、自学自测 计算 （1） 10+(+4)+(-6)-(-5)； （2）(-8)-(+4)+(-7)-(+9)． 四、我的疑惑 ___________________________________________________________________________ _________