《小学生养成教育的研究》结题报告.docVIP

《小学生养成教育的研究》 结题报告 一、 课题提出的背景 中共中央国务院《关于进一步加强未成年思想道德建设的若干意见》指出：“对小 学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯”。青少年是我们未来事业的接班人。他们 的道德素质状况将直接关系到新一代国民的道德水平。 而青少年道德教育的一个重要内 容就是良好行为习惯的养成， 其中一个极为重要的方面就是让青少年学生在成长过程中 养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。因此，坚持从小学生的行为习惯养成 教育入手，增强德育工作的实效性，而且对推进素质教育，适应新的时代环境和形势都 具有重要意义。 抓好养成教育，这是从当前学生的实际出发而提出的。就学生的普遍状况来说，其 文明道德习惯、学习习惯、卫生健身习惯的现状是不能令人满意的。造成这种状况的原 因是多方面的，有家庭、社会等外来的不良影响，但更重要的是我们教育自身存在的问 题。对我国青少年德育工作进行深入的反思， 我们不难发现， 其中一个重要的弊端就是， 不从日常生活中的细节开始，忽视基本的良好习惯培养，脱离广大青少年生活实际，不 遵循他们身心发展的特点。就我校的情况来看，我校地处城乡结合部，家长职业的不稳 定和文化程度的偏低，家庭教育的方式不同，导致了学生在思想行为习惯方面存在很大 的差异。大部分家长只管孩子上学没有，对孩子的行为漠不关心，行为习惯差。抓养成 教育，抓学生行为习惯的培养显得 尤为重要。我们将对小学生良好行为习惯的养成教育作进一步探索，使之成为我校的一 大特色。 二、 本课题核心概念的界定 养成教育，是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育，说到底，就是教会 少年儿童怎样做人。教育的成败在某种意义上说，决定了一代人甚至几代人的基本素质 程度，决定了整个民族的素质优劣。 三、课题研究的意义 少年儿童的身心特点和成长规律决定了养成教育必定成为少年儿童教育的一个重 要的有机组成部分。人的成长过程中有许多关键时期，少年儿童阶段是进行养成教育的 最佳时期，对少年儿童进行养成教育，可以收到事半功倍的效果。少年儿童时期养成的 不良行为习惯，今后很难矫正，有的可能伴随人的一生。 “习惯若自然”良好习惯的养成，对学生将终生受益，而且裨益与社会；反之，坏 习惯一旦形成，要改变它，则十分艰难，也会对社会带来破坏作用。习惯，在非智力因 素中占有十分重要的位置。然而，回顾学校的教育教学情况，对学生习惯的培育，尚未 引起足够的重视。突出表现在：关心他人、尊重他人不够；一丝不苟的习惯不足；正确 的书写习惯没养成；具有阅读课外书习惯的为数不多；这些不良习惯，影响学生的身心 发展，不利于素质的提高。鉴于上述种种因素，我就小学生养成教育问题进行了认真的 研究和探索。 四、 课题研究的目标 1、通过本课题的研究，探索培养学生良好行为习惯的有效途径和方法 同时使学生养成良好的行为习惯。 2、改变学校德育工作中的盲目性，增强德育工作的实效性。 3、以养成教育为突破口，形成我校优良校风，提高我校的教育教学质量。 五、 课题研究的内容 1、调查并分析小学生日常生活和学习中存在的不良生活习惯及成因； 2、制定小学生良好行为习惯的要求； 3、探索培养小学生良好行为习惯的规律和方法； 4、探究家庭环境、校园环境和社会环境对小学生良好生活习惯培养的影响。 六、 课题研究的方法 问卷调查法：本课题拟在本学校发放开放式问卷，了解教师在行为习惯培养方面的 意见。同时，还要在全校选出优秀学生、普通学生、学困生约 500 余名，对他们进行问 卷调查，从而获得对比性数据及相关性数据。 实验法：本课题拟在本学校进行实验研究。学校成立课题组，在研究的过程中，我 们力争做到点面结合，在点上进行实践，在面上进行理论和方法指导。 个案研究法：本课题组拟采访和调查一些杰出人物，了解习惯养成对成功人物成长 的影响，以及她们如何看待习惯与成功的关系，还要采访一些已经取得成功经验的典型 家庭，了解他们在习惯培养方面的经验和做法。 文献研究法：任何科学研究都不是从零开始，而是必须站在“巨人的肩膀上”，运 用前人提供或留下的文献资料，吸收借鉴其中有价值的东西，不断进行深化研究。本课 题运用文献研究法，从相关的政策法规和学者论著中吸取营养和材料，为本课题的研究 奠定坚实的理论基础。 七、 课题研究的步骤 1、准备阶段：（2014 年 4 月—— 2014 年 5 月）成立课题小组，确定主研人员， 展开课题论证，申报立项，收集资料，整理归档。 2、展开研究：（2014 年 6 月—— 2015 年 4 月）在广泛调查摸底的基础上，按低 段、中段、高段分类推进，研究制定良好行为习惯养成教育的具体实施方案。制定相应 的研究目的、内容、计划、方法等，对研究内容进行研究。针对研究中出现的新情况， 及时调整研究方案。其