高三地理教师年度考核总结范文.docVIP

高三地理教师年度考核总结范文 　　高3地理教师年度考核总结1 　　紧张有序的1年又结束了，在学校、年级组的正确领导下，我们都相对美满的完成了高考备考任务，不管成绩如何，1年来平安稳稳、循序渐进的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务，在期间有有得有失，有成功的喜悦，已存在遗憾，下面将1年的工作总结以下： 　　1、学科组备考方面 　　结合我校学生基础差的特点，我们采取低要求，低难度，采取小步教学法，每节课讲授课本两节的内容，特别是对必修课本，基本上是又给学生讲了1遍，对每一个知识点讲完就练习，在课堂上巩固，不把问题留给学生，不把问题留到课外，避免聚沙成塔。今年的1轮温习花费了6个月的时间，我们把学生应当掌握的2百多个知识点逐1温习到位，摸清了学生的学习情况，完成了基础知识的储备，为第2轮温习打下了基矗从期中考试和摹拟考试的成绩来看，到达了预期的效果。今年我的主要做法有 　　1、优化课堂教学，重视双基落实 　　能力的高低，归根结缔在于对基础知识的掌握程度，这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实，对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面：1方面充分利用课本、地图册中的各类附图、插图、图表等，把课本的基础知识落实到图上，以图带文，以文带图，实现图文转换，和图表之间的变化、转化，从而使学生认识到表象是多变的，本质是不变的，本质即基础知识的落实。另外一方面，构建学科知识体系，培养学生学科内的综合能力，理清学科内的知识的层次脉络，使之系统化，构成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。 　　2、做好学生主动学习的引导。学生在学习的进程中只有掌握了的学习方法，才能使他们的学习具有延续性，并能受益毕生。在学习中主要采取引导学生发问的方法和引导学生反思。引导学生发问。不但是在学习中提出教材内容中的问题，也鼓励学生自己给自己主动的发问题，从而启发思惟方式，使问题得以解决。 　　3、立足课堂主阵地，把课本内容温习到位，扫清知识死角。课堂练习1对1进行，讲练结合，既记住了知识，又加强了利用。单元练习每章很多，结合学校考试和学科自考，及时检查了学生的掌握情况。 　　固然还存在1些不足，希望在今后教学中加以重视： 　　1、对世界地理部份温习过于简略(时间紧急)区域特点不够细化，初高中的衔接做的不好。 　　2、学生作业的检查批改应当更加具体，对目标生应尽可能面批面改。 　　3、单元考试后应当让学生自己做好总结，经过第1轮温习，学生已掌握了地理学科的基本知识，并初步构成了知识网络，具有1定的学科技能。第2轮温习重点是进行学科综合能力的培养，使所学知识进1步系统化条理化，提高对地理事物发展规律和内在联系的分析能力。在知识专题中，结合学生的实际情况，内容进行了取舍，主要针对第1轮温习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺，加强针对性的强化训练，以弥补缺点。 　　4、高考既是对所学知识与技能的考察，也是对心理素养的考验，2轮温习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题，引导学生坚定信心，分析检讨自己，公道掌控高度和难度，恰当安排温习时间，克服考前疲劳。 　　2、班主任工作方面 　　印度1位哲人说过这样1句话:“把1个信心播种下去，收获到的将是1个行动;把1个行动播种下去，收获的将是习惯;把1个习惯播种下去，收获的将是1个性情;把1个性情播种下去，收获的将是1个命运”。这句话，不但道出了教师的教育之要，更精练地说出了1个做人的道理。结合我高3(8)班的具体情况，这1格言成了我这1学期教育工作的指向。 　　高3以来我们8班的情况大致以下： 　　其1，基本素质差异较大。虽然说是文科班程度最差的班级，但经太高21年的科任频繁变换，致使班上同学由于不适应而学习积极性降落。在期末考，该班没有1个成绩较高的同学，又中间各个分数段人数较少，教学操作的难度由此增大;从学生品德看，全部班的同学平常表现良好，这是8班的优点。从性别看，男女生比例差异大，女生有30人，而男生唯一12人。需要指出的是这个年龄段的女生多对1个班来说其实不是好打理的事。 　　其2，仍缺少良好的学习习惯。这应是文科学生的毛病!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态，表现在学习上是无计划性，不会利用时间或时间利用不公道安排不得当等。 　　高3地理教师年度考核总结2 　　本学期，我担负了高311、12班的地理教学工作。在1年紧张繁忙的工作中，忙中有乐，忙中有得。现将本学期的教学工作归纳以下： 　　1、加强学习，革新思想，建立新理念。 　　认真学习校领导提出的学校教育发展战略，深入展开校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、增进教师发展。结合本身实际，提高思想认识，建立新型的教育教学理念，提高本身的业务水平。本学期我坚持认真学习，把学习当作自己的1种责任，我常读的刊物是《中学地理教学参