初中语文语文新课程标准试题练习.docx

初中语文语文新课程标准复习试题学习资料 一、 填空 1、语文课程的基本特点是 （工具性 ）与（ 人文性 ） 的统一。 2、新课标要求 1—2 年级的学生认识常用汉字 （ 1600-1800 ）个，会写（ 800-1000 ）个。 3、（学生 ）是语文学习的主人。 4、语文教学应在（ 师生平等对话 ）的过程中进行。 5、不同学段的学生的写作都需要 （ 占有真实 ）、（ 丰 富的材料 ），评价要需要重视（ 写作材料 ）的准备过程。 6、新课标要求 1-2 年级学生在写话中乐于运用 （ 阅读 ） 和（生活中 ）学到的词语。 7、（ 语文 ）是重要的交际工具，是人类文化的重要 组成部分。 8、（语文素养）是学生学好其他课程的基础，也是学 生全面发展的基础。 9、语文课程的（多重功能 ）和（奠基作用 ），决 定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 10、语文课程应培育学生 （热爱祖国语文） 的思想感情， 指导学生正确的理解和运用祖国语文、丰富语言的积累，培 养（语感） ，发展（思维） ，使他们具有适应实际需要的 （识 字写字）能力、（阅读）能力、（写作）能力、（口语交际） 能力。 判断 1、语文学习具有重情感体验和感悟的特点，因而量化 和客观化不能成为语文课程评价的主要手段。（ 对 ） 2、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强终 结性评价。（ 错 ） 3、定性评价和定量评价相结合，语文课程评价更应重 视定量评价。（错 ） 4、阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏 和评价的能力。（对 ） 5、语文学科是一门系统性很强的学科，在语文教学中 要从学习语音、 语法知识和规则入手， 逐渐训练阅读与写作， 努力追求语文知识的系统和完整。（错 ） 6、新课程把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情 趣，形成正确的价值观和积极的人生态度的教学任务调整到 品德与生活学科中去，它不是语文教学的重要内容。（错 ） 7、自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事 件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语 文课程的资源。（ 对） 识字写字是阅读和写作的基础，是 1?2年级的教学 重点。教学中要多写少认。（错） 9、语文课程应植根于现实， 面向世界， 面向未来。（ 对） 10、语文课程评价的目的是为了考察学生达到学习目标 的程度，不是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教 学。（ 错 ） 三、 简答题： 1、新课标的教学建议是什么？ 一、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性； 二 在教学中努力体现语文的实践性和综合性；三、重视情感、 态度、价值观和正确导向；四、正确处理基本素养和创新能 力的关系；五、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律， 选择教学策略。 2、语文教学中如何正确处理学生基本素养与创新能力 的关系？ 语文教学要重视语言的积累、感悟和运用，注重基本技 能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要开发学生的 创造潜能，促进学生持续发展。 3、综合性学习中评价的着眼点主要在哪几方面 一、在活动中的合作态度和参与程度；二、能否在活 动中主动地发现问题和探索问题；能否为解决问题去搜集信 息和整理资料；三、能否根据占有的课外材料形成自己的假 设和观点；五、语文知识和能力综合运用的表现。 4、新课程的基本理念是什么？ 一、全面提高学生的语文素养 二、正确把握语文教 育的特点 三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式 四、努 力建设开放而有活力的语文课程 5、《语文课程标准》提出： \ 九年义务教育阶段的语文 课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养\ 课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养 \ 试述《语文课程标准》的语文素养与我们传统所说的语文能 力有什么不同？语文素养包括培育学生热爱祖国语文的思 想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语文、丰富语言的 积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识 字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。还有学 生的品德修养和审美情操，形成良好的个性和健全的人格， 促进德、智、体、美的和谐发展。而语文能力指识字写字能 力、阅读能力、写作能力、口语交际能力 一、填空题。 14％ 1、语文是最重要的交际工具，是人类文化 的重要组成 部分。—工具性和人文性的统一_,是语文课程的基本特 点。 2、 语文课程资源包括—课堂教学 资源和—课外学习 —资源。 3、 《语文课程标准》课程总目标中提出认识汉字— 3500 —个左右，其中小学第三学段累计认识常用汉字— 3000— 个，其中 2500 个左右会写。 4、 《语文课程标准》强调丰富语言的积累，培养语感， 并在阶段目标中作出了具体的规定，第一学段阅读总量不少 于—5—万字；第二学段阅读总量不少于— 40 _万字； 第三学段阅读总量