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智力落后儿童生活语文教学情况调查表（教师卷） 为适应中重度残疾学生教育教学的需要，湖南省特殊教育研究会正在组织编写适应湖南省培智学生的生活语文教材。希望您能认真填写本表，提出您最宝贵的意见与建议，我们将以此作为编写教材的主要依据。 （填写说明：表中“适合进行教学的学龄段”中 “1～2”指1、2年级学生，7～9岁左右；“3～4”指3、4年级学生，10～12岁左右；“5～6”指5、6年级学生，13～15岁左右；7、 8、9年级对应学龄约为16岁、17岁、18岁。） 1、语文教学发展目标： 内容 是否掌握 适合进行教学的学龄段 拼音 ○需掌握 ○不需完全掌握 ○完全不需掌握 ○1～2 ○3～4 ○5～6 ○7年级 ○8年级 ○9年级 ○均不开设 数量要求 常用汉字 ○需掌握 ○完全掌握 ○不需掌握 ○1～2 ○3～4 ○5～6 ○7年级 ○8年级 ○9年级 ○均不开设 数量要求 组词 ○需掌握 ○不完全掌握 ○不需掌握 ○1～2 ○3～4 ○5～6 ○7年级 ○8年级 ○9年级 ○均不开设 数量要求 造句 ○需掌握 ○不完全掌握 ○不需掌握 ○1～2 ○3～4 ○5～6 ○7年级 ○8年级 ○9年级 ○均不开设 数量要求 书写 ○需掌握 ○不完全掌握 ○不需掌握 ○1～2 ○3～4 ○5～6 ○7年级 ○8年级 ○9年级 ○均不开设 数量要求 阅读 ○需掌握 ○不完全掌握 ○不需掌握 ○1～2 ○3～4 ○5～6 ○7年级 ○8年级 ○9年级 ○均不开设 数量要求 您认为此项还可增加什么内容，适合在哪个学龄段来教学： 建议1： ，建议在 进行教学。 建议2： ，建议在 进行教学。 建议3： ，建议在 进行教学。 2. 围绕生活实用为主题，结合语文的学科特点设置如下低年级段教学内容。请选择或添加你认为适合的内容。 第一册（横线上由任课教师填写以适应不同需要） 主题一 我自己 ○我叫 。（喊到名字会答应）○我是 （男|女）生。 其它 主题二 上学了 ○我上学了。○认识老师 ○认识同学 ○起立、坐下 其它 主题三 我们的身体（一） ○手、洗手 ○头、梳头 ○脸、洗脸 ○牙齿、刷牙 其它 主题四 着装（一） ○扣子、扣扣子 ○拉链、拉拉链 ○衣服、穿衣服 ○脱衣服 ○晒衣服 ○折衣服 其它 第二册 主题一 我的家庭（一） ○我家在 。○爸爸、妈妈 ○爷爷、奶奶○弟弟、妹妹 其它 主题二 着装（二） ○裤子 ○穿、脱裤子 ○晒裤子 ○折裤子 其它 主题三 我们的教室 ○桌子、椅子○黑板、讲台○门、窗户 其它 主题四 着装（三） ○鞋子 ○鞋子的大小 ○鞋子的左右 ○穿鞋子 ○穿鞋带 ○系鞋带 其它 第三册 主题一 水 ○水、杯子 ○冷水、热水 ○洗杯子 ○喝水 其它 主题二 着装（四） ○袜子 ○丝袜、棉袜 ○穿袜子 ○洗袜子 ○折袜子 其它 主题三 吃饭（用餐） ○碗、筷子、○收拾碗筷○勺子、洗勺子 ○饭盆 ○米饭、盛饭 ○菜 、夹菜○汤、舀汤 ○餐桌 ○吃饭的方法○吃饭的基本礼仪 其它 主题四 春天来了 ○春天来了（自然特点） ○长袖、外套、长裤 ○丝袜 ○皮鞋、运动鞋 ○元宵节 其它 第四册 主题一 常见的电器 ○电○电视机○电灯○电话、手机○洗衣机○电冰箱○电脑○电水壶 ○安全用电 其它 主题二 睡觉 ○床 ○被子 ○枕头 ○铺床 ○睡觉 ○叠被子 其它 主题三 医生与我（一） ○生病 ○医院 ○医生 ○救护车 ○120 ○针、打针 ○药、吃药 其它 主题四 夏天来了 ○夏天来了（自然特点）○短袖、背心、裙子、短裤、○凉鞋 ○电风扇、空调○冰棒、冰激凌 ○儿童节 其它 第五册 主题一 有礼貌 ○问好○“谢谢”的使用○“不用谢”的使用○“再见”的使用○“对不起”的使用○不骂人○不打架 其它 主题二 上厕所 ○男厕所、 女厕所 ○卫生纸 ○蹲 ○上厕所的方法 ○冲厕所 其它 主题三 我们的身体（二） ○手指、剪指甲 ○头、洗头 ○脚、洗脚 ○身体、洗澡 其它 主题四 秋天来了 ○秋天来了（自然特点） ○毛线衣（绳子衣）、内衣、内裤（底衣、底裤）、○ ○棉袜 ○中秋节 其它 第六册 主题一 爱护环境 ○不乱丢垃圾 ○不乱吐痰 ○不折树摘花 其它 主题二 打扫卫生 ○擦桌椅 ○擦窗户 ○擦黑板 ○擦门○擦柜子○扫地 ○拖地 ○倒垃圾 其它 主题三 交通安全 ○走、走路○红绿灯 ○斑马线 ○交警 ○坐车的安全 其它 主题四 冬天来了 ○冬天来了 （自然特点） ○棉袄、棉裤 、围巾、手套 ○棉鞋、棉袜○电烤箱、电热毯 ○过年 其它 1.贵校是否有校本教材 ○有 ○没有 科目是 使用情况如何 2.你认为恰当的教学科目安排是： ○按国家部颁标准开设的科目 ○其它 3.你建议