高中教育三民主义的形成和发展.pptVIP

;教 材 分 析;;1、课标要求： 了解三民主义的基本内容；比较新旧三民主义，知道新三民主义的实质性飞跃，知道它与中共民主革命纲领是基本一致的；认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在国民大革命中所起的作用。;;（2）、过程与方法： 采取“引导-发现-探究-总结”范式进行教学。通过文字、图片等多种史料的阅读，引导学生学会分析运用史料的方法，学会科学地分析评价历史事件的方法。 （3）、情感、态度与价值观： 通过学习三民主义的形成和发展，感受以孙中山为代表的先进中国人为了中华民族的存亡，进行不懈斗争的精神和勇气，学习他们的坚强不屈、屡挫屡奋，激发学生的爱国热情，增强他们的社会责任感，鼓励他们为中华民族的富强做出应有的贡献。;;学 法 指 导;教学过程设计;导 入;一、三民主义的提出;材料一：1895年～1898年间，国内新创建的商办厂矿企业，资本在万元以上的有六十多家，平均每年设厂十五家以上。;材料三：;; ;三民主义的内涵;材料一：1906年孙中山说：“我们并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人。假如我们实行革命的时候，那满洲人不来阻害我们，决无寻仇之理……我们推倒满洲政府， 从驱除满人那一面说是民族革命……” ——《孙中山选集》;;二、三民主义的实践;2、颁布《中华民国临时约法》;3、捍卫民主共和的斗争;护国运动;护法运动（