部编版小学语文四年级上册第三单元语文要素特训（作业练习课件）.pptxVIP

第三单元语文要素特训 四年级上册（作业课件）一、读下面句段,完成练习。1.【细致观察】爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。这段话写爬山虎爬的过程的动词有　巴、拉、贴　,还写了爬山虎细小的脚像　蛟龙的爪子　。说明作者进行了细致的观察。 2.【连续观察】工作做得很快。蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。从“　一连看了两个钟头　”可以看出作者观察的时间很长,所以能写出蟋蟀　修建住宅的过程　。3.【观察要全面】那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。观察不仅要用　眼睛　看,还要用　耳朵　听,用　心　想。在这里,作者运用　拟人　的修辞手法,写出了蟋蟀　在平台上弹琴的快乐自在　的情景。 选文见《全品学练考》P27二、【处处留心皆学问】阅读短文,完成练习。1.短文第2自然段,作者是按照　时间　顺序进行观察的,从“　春天来了　”“　到了夏天　”等词语可以看出;而且作者观察的时间还是持续性的,这一点在描写花开时“　越开越密　”“　越开越盛　”“　不久　”等词语可以看出。 2.阅读短文第3自然段,完成练习。观察目标提炼出相关词句石榴颜色的变化 石榴“笑”的表现3.读一读,体会加点词语的含义。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望,向人们报告着成熟的喜讯。　运用拟人的修辞手法,生动地写出石榴娃娃是如何向人们报告成熟的喜讯的。 4.画线句子运用的修辞手法是　比喻　,这样写的好处是( C )。 A.很准确地写出石榴子儿的多B.很生动地写出石榴子儿的洁白C.很生动地写出石榴子儿的多以及颜色的美D.很准确地写出石榴子儿很紧凑,非常美选文见《全品学练考》P28(二)观察日记——泡豇豆1.作者在观察过程中,发现豇豆泡水后的变化过程是这样的:　表面出现小气泡　—　沉底,没了气泡　—　豆皮脱落　—　发芽　 2.这篇观察日记的结构是( B )。A.总—分　　　　　B.分—总　　　C.总—分—总3.文中画线句子,写出了作者运用多种感官对豇豆进行观察,变化一是作者　闻　到的,变化二是作者　看　到的。三、【读写结合】按要求完成练习。1.你尝试泡过豆子吗?用自己家的豆子试试吧。(1)泡豆子过程中你看到了什么:　有的豆皮已完全剥落,有的豆皮刚刚往外涨了一些,还有的豆皮变成了近乎白色,马上就要漂到水里了。 (2)泡豆子过程中你闻到了什么:　我闻到了一阵阵臭味,开始淡淡的,后来越来越浓,太呛鼻子了。 (3)泡豆子过程中你有哪些思考:　豆子为什么会发生这样的变化呢?豆皮脱落意味着什么呢? 2.运用恰当的观察方法,观察一样事物,然后写一则观察日记。