学校沟通话题想对老師说的话.doc

　　 　　篇一:《新学期家长想对老师说的话》 　　新学期家长想对老师说的话 　　我是一名学生的家长，在这学期里，对老师说几句心里话，有不对的地方请谅解。作为家长都希望遇到好的老师，但是有的老师确实令人失望，比如有的老师是这样的 　　一、老师和家长沟通的少。 　　教育好孩子，很大一部分应得力于家长的大力支持，家庭和学校之间互通非常重要。请有的老师应该多做一些家访，或老师通知家长在一个双休日把家长集中在一起交流一下及时把孩子在学校的一些情况反映给家长，让家长清楚孩子在学校的表现，做到家校互通。 　　二、老师对学生缺乏热情和耐心。 　　大家都在提倡“三心”（爱心、耐心和责任心） ，现在教师只有基本工资，没有其它的补助，有的老师是生活的压迫暗地里还搞点家教一下课后就走人了，已经没有以前的耐心了，还有特别是对差生错的作业缺乏耐心的指导，认真的讲解和和颜悦色。 　　三、作业布置不够科学，批改不够及时。 　　家庭作业是为了更好的巩固当天所学的知识，如果一味的让学生去机械的写字和记忆，这样学生既不愿意做，也达不到作业的目的。这样往往会造成个别学生厌倦写作业，长期以往就会不完成作业。所以请老师布置作业应有一定的趣味性，让学生觉得写作业是一件有趣的事。作业不在多，在精，有的学习作业做到 　　晚上12点，你想孩子正是青少年长身体的时候，没有充足的睡眠第二天哪有精神学习呢？那晚上学习又有什么意义呢？学习重要的课上40分钟，只要老师讲到为学习学明白就行了。 　　四、有的老师业务水平较低。 　　特别是我市的教师，通过关系有的根本不是科班出身，无论在理论学习上，还是在实际操作中，各方面的经验都非常欠缺。但是有的就根本不学，连最基本的普通话都不会讲，更不要说用普通话上课了。 　　说了这么多，有的老师对我已是虎视眈眈了，请体谅家长的一份迫切的心情吧！望儿成龙，望女成凤！是我们中华民族的光荣的传统，同时也是为我国培养好人才！这也是一个做老师的职责所在！ 　　中营小学 　　2014年9月1日 　　篇二:《学会与老师沟通》 　　十三中心理课教案 　　一、 　　二、 课题学会与老师沟通 教学目的让学生意识到师生之间存在的一些误解，让学生学会理解老师，体谅老师，让学生与老师之间形成良好的师生关系，从而更好的实施教与学。 　　三、 　　四、 　　五、 　　六、 　　七、 　　八、 　　九、 　　十、 教学重点让学生明白怎样的师生关系才更有利于自身的学习和发展。 教学难点让学生学会与老师沟通和交流，并付出行动。 授课时间一课时 授课对象十三中初二（2）班 授课老师韶关学院—潘少敏 教学准备小文段 教学形式讨论，提问，书写 教学过程 　　1、 同学们，从你们一进入校园开始就有老师和你们相处了。念书那么多年，同学们也必定遇到过形形色色的老师吧。那么，你们记忆最深刻的老师是怎样的呢？下面我想请一些同学来说一下。 　　2、 听了同学们的讲述，到底怎么样的老师才是好老师呢？这样的好老师又应该具备什么条件呢？我们再请同学来说一说。 　　3、 好，听了同学们的描述，我们大概了解了同学们心目中的好老师是这样子的（温柔、和蔼、笑容、幽默。。。。），那么同学们心中的好老师是怎么造就的呢？除了老师自身的个性和习惯之外，难道就跟同学们没有关系吗？{学校沟通话题想对老師说的话}. 　　4、 下面老师先来做一个小调查（1）上课有认真听讲的同学请举手（2）在课堂上尊重老师，体谅老师的同学请举手（3）课后，有主动跟老师交流与沟通的同学请举手（4）课堂上积极配合老师，踊跃回答老师提出的问题的同学请举手。。。。 　　5、 从我们刚才的调查来看，同学们与老师的交流并没有很多啊，为什么会这样子呢？请同学们说说原因。（1、觉得老师不懂学生的心理，有代沟； 　　2、老师不会理解学生；3、学生不好意思和老师诉说心里的疑惑；4、怕老师会责备学生；5、怕老师跟家长通风报信。。。。。） 　　6、 其实，同学们在学校的时间最多，跟老师聊天，是最直接也是最好的方式去了解彼此。宋代着名文学家苏东坡有首《琴诗》若言琴上有声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？这首诗是说，弹琴，既要有琴，还要有弹琴的手指，两者巧妙地统一起来，才有优美动听的琴声。教学过程同样如此，它是师生双方共同的活动，只有师生密切配合，才能弹奏出优美的教育乐章，建立和谐、融洽的师生关系。 　　7、 老师想先请几位同学朗读一下老师手中的一段文字。有没有人自愿的，好，那我们就请班长来为我们朗读一下，大家鼓掌欢迎。 　　我和老师的关系到了冰点 　　我的班主任刘老师，是我这么多年遇到的最好的老师。她和我们同时进校，还像个大学生，经常和我们一起踢毽球，跳长绳，我们在一起特别开心，她也经常和我们开玩笑。但问题就出在这儿。 　　期中考试前的周末，临放学时，刘老师进班，