学校骨干教师发展规划.doc

　　 　　篇一:《骨干教师发展规划》 　　骨干教师发展规划 　　在教育改革不断深化、教育要求日益提高的课改中，我感到自己的工作是如履薄冰，所谓不进则退的含义也让我时刻充满了紧迫感和危机感。面对新的要求，我对自己制定了新的工作目标我想有了目标才有动力，才有发展方向，我将朝着这一目标努力 　　一、专业发展状况的自我分析 　　1、优势本人小学高级教师，学科带头人。工作上积极、务实、善思，并努力形成自己的教学风格，曾多次承担市、区级教学研究课，多次配合区教研员指导青年教师参加各级教育教学评比，获得好评。 　　2、不足由于教育教学工作繁忙，本人在课余学习先进教育理论方面的时间花得较少，这样就有碍于进一步提升自己的理论水平及专业发展。在教学科研钻研能力上还有待于进一步提高。 　　二、专业发展计划 　　1、师德本人热爱和忠诚党的教育事业，有着强烈的事业心与责任感，关心和爱护学生，为人师表，教书育人。能严以律己，宽以待人，任劳任怨，始终以学校的大局为重，承担学校分配的各项任务，当学校需要我时，能毫无怨言，即刻全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干教师的作用。在今后的工作中，本人会继续以其他优秀教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名出色的语文教师。 　　2、教育教学在教育教学中本人坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染学生，熏陶学生。在长期的教学探索与实践中积累了一定的经验，逐步形成了自己的风格。在今后的教育教学工作中，继续研究学习一些先进的教育教学理念，充分发挥骨干教师的作用，做一位家长与学生心目中的好老师。继续加强先进教育教学理念的学习与研究，并结合学校学生实际与特点，加强校本研究，为学生提供更好的服务，使学生学有所用，学有所获，身心愉悦，成为学生健康成长的引路人。 　　读书计划 　　①学习、阅读“现代教育”相关书籍，例《教育心理学》、《西方教育思想史》等等，以较全面地认清当前国内外教育的形势，拓展视野； 　　②学习、领会书籍的内涵，并积极内化、运用，努力提升自己的学识魅力与人格魅力，使自己更具智慧，追求教育的幸福感。 　　③加强学科专业知识的学习，研究课程标准及新教材等，改善教与学的方法，懂得评价的目的，并学以致用、融会贯通； 　　④学习教师专业发展的相关书籍，例《教师小专题研究指导》等，从而在自己的教育教学实践中不断发现问题解决问题，实现教师自主专业发展。 　　4、科研 　　①积极完善区级课题《中段计算能力提高的有效策略研究》，做好结题工作； ②本年度完成1—2篇论文并在区级以上的杂志上发表或获奖； 　　③争取参加区级以上的学术交流活动，提升自己的学识水平。 　　三、专业发展的期望 　　教学 　　1、增强自己的理论功底与学科功底，真诚对待每一位学生，使学生乐学、善学、会学，在学习中获得快乐与成功，为学生的健康成长及终身体育奠定扎实的基础； 　　2、分析教材、分析学生，提升自己的教育教学实践智慧，逐步形成独特的教学风格，为学生提供一流的服务，引导学生从成功走向成功； 　　3、带教青年教师，为他们传授教育教学经验，使他们快速成为教育教学骨干。 　　4、积极参加教科研活动，在教育教学中大胆实践，不断总结，不断提高自己的教育科研能力。多读书看书，写好读书笔记，争做一个优秀的骨干教师。 教研 　　1、重视教学情况的反馈，注重教学随笔与反思等的撰写，及时地分析问题、解决问题，进一步提高教育教学实践效果，提升自己的教研能力。 　　2、根据学生特点，开展主题化、系列化教研活动，促进教师的专业化发展，为学生的学习提供更好的服务。 　　论文 　　1、注重教学随笔的撰写，以便进一步充实、提升个人特色提炼，并为数学教学研究提供素材。 　　2、在教育技能、科研能力方面每年都能写出1至2篇有较高质量的教育教学论文，争取在区级以上刊物发表。 　　通过本规划的实施，使自己提高业务素质，用现代教育思想或理念，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，力争成为有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、积极的创新意识，适应需求、面向未来的“专业型”、“学者型”的骨干教师，同时发挥一名骨干教师的辐射作用。 　　篇二:《学校教师发展规划》 　　枣园九年制学校学校教师发展规划(2011——2014) 　　学校的发展离不开教师的发展，教师的专业发展水平决定着学校核心的竞争力，也是打造学校品牌的关键。因此，培养一支教育理念新、教育教学水平高、教育科研能力强的教师队伍，是学校的可持续发展基础。根据我校整体发展规划和实际情况，特制定本规划。 　　一、 教师现状分析 　　从上表中可看出，教师的年龄结构、学历结构、职称结构相对合理，计算机操作能力也基本达标，从骨干教师、学术学科带头人的比例上看，基本适中