- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
今泰学院推荐文档
中班美术:小人国教学设计
Middle class art: teaching design of vi
llain country
编订:JinTai College
第 1 页 共 7 页
今泰学院推荐文档
中班美术:小人国教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅
可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为
整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、
初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编
辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计思路:
二期课改提出:以幼儿发展为本,在玩中学,这一理念的转
变促使教师在教学活动的设计和组织过程中,更关注孩子的世界
,如何走进孩子的世界寻找他们的兴趣点,了解他们的需要给予
最切合的支持成为摆在每个教师面前的最重要的课题。要走进孩
子的世界,我想应该有一双善于聆听的耳朵。
随着主题《我们的身体》的深入开展,我班开展了《小木偶
》《小人国》《会变的身体》等学习游戏活动,孩子逐渐对身体
能做出的各种姿态产生浓厚的兴趣:在自由活动中,孩子们和同
伴自发而反复的做着“木头人”的游戏;在音乐区,孩子们乐意跟着
欢快的音乐节奏学做“小木偶” ;在美工区孩子们喜欢选择用火柴棒
第 2 页 共 7 页
今泰学院推荐文档
小人进行涂鸦;有的孩子还尝试用记号笔记录自己游戏的情景,
但是孩子苦于技能的约束,不能清晰的表现人物的各种动态。
于是,我设想用点画满足孩子表达表现人物动态的愿望。对
于点画,我们班的孩子在小班就有过手指点画的经验,但仅停留
在用手指填色简单的基础上。我尝试引导孩子用手指印画的方法
,在指纹图案上添加简略的线条来表现各种人物的动态,要比直
接绘画人物动态容易掌握,更可为今后人物动态描绘奠定基础。
在活动设计中,我想到:小朋友都很喜欢《小人国》的故事
里生动形象的小人形象,因此尝试创设“格列佛巨人”的操作环境,
在故事的情景中,激发幼儿创作兴趣,在手指印画的基础上,表
现出小人的各种各样的动态形象,并体验到不同的绘画方式带来
的乐趣。
活动目标:
1.运用手指点画的方式创造各种人物形象,并在指纹图案上
添加简略的线条,表现人物的各种动态。
第 3 页 共 7 页
今泰学院推荐文档
2.大胆想象和添画,体验运用新的绘画方式进行美工活动的
乐趣。
教学重点与难点:运用指点画表现小人的头和身体,并用记
号笔添画表现人物的各种形象
活动准备:小人国分段长卷画、红蓝印泥、记号笔、模拟手
指海绵印章、抹布、ppt (小人国故事、示范步骤)。
活动过程:
一、观察《小人国》故事中人物的不同动态
1、(出示小人国故事图片)你看到了什么?猜一猜这个故
事的名称。(小人国)
2、你们看,这些小人们都在做什么,让我们用放大镜仔细
的看一下。
重点:将小人放大,仔细观察人物的特征(四肢的方向),
请孩子们模仿小人的动作。
1)喝水(重点观察:手臂是怎么样,引导模仿动作)
第 4 页 共 7 页
今泰学院推荐文档
2)站立握刀。(重点观察:人物的姿势,表情;说说手上
还可以拿什么,想做什么)
3 )擦汗(重点观察:怎么看出小人很热,怎么表现流汗的
?)
二、观察点画步骤,交流表现人物动态的方法
1、巨人有那么多朋友,再也不孤独了,他准备开一个盛大
的音乐会,邀请更多的小人一起参加。(出示手指印画出的小人
)
重点:猜猜这些小人是怎么变出来的?(随着幼儿的讲述,
出示印泥等工具)
2、教师根据幼儿的选择,选取一个小人的形象,引导幼儿
交流怎样运用手指海面尝试点画。(邀请个别幼儿参与点画,教
师发现孩子操作中的问
文档评论(0)