中班泥工：乌龟爬爬.docVIP

一、活动名称：乌龟爬爬（胶泥制作） 二、内容说明： 1. 乌龟是孩子生活中较为熟悉的一种动物，它圆圆的身体、憨憨的样子，十分易于孩子观察、体验、创作和观赏。本次活动定位于利用胶泥来表现乌龟的形象，主要采取了团压、搓揉、黏贴等泥工常用的方法来进行创作。 2. 在活动的学习方式上，采取了好奇感知、乐中体验、观察探究、大胆创新等形式，都是通过幼儿的自我观察、体验、探索而完成最后作品的，这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程，也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。 3. 教学策略上主要采用了图片观察、方法探究、个别示范、自由创作、分享交流五步教学法。为活动创设出轻松、愉悦、自由、平等的氛围，更轻松的完成活动目的，幼儿们在玩中学，在快乐中体验和探索，很好的促进了幼儿多方面的发展。 4.本次活动的重点为能用团压、搓揉、黏贴等方法制作出乌龟。难点为运用多种方式对乌龟背进行各种花纹的装饰。 三、活动目标： 1. 在观察的基础上，能用团压、搓揉、黏贴等方法制作出乌龟。 2. 学习运用多种方式大胆装饰出各种花纹的乌龟。 3. 能充分想象、大胆创作，体验活动的乐趣。 四、活动建议： 1．教学变式：本次活动也可以采取创设游戏情景、教师出示范例、师幼共同尝试探索制作方法、教师小结幼儿想法、集体创作、作品评价和分享等几个环节来进行。 2．区角活动：引导幼儿发现和收集乌龟的图片和实物，投放到种植角或语言区与大家观察、分享、讨论。 3．家园共育：我们可以通过家园互动，发动家长和幼儿一起收集有关乌龟的知识、和父母一起饲养乌龟，加深幼儿对乌龟的认识和喜爱。 4．领域渗透：可结合科学活动，认识乌龟的特征和用途；结合语言活动学习有关乌龟的故事、儿歌；结合体育活动进行“乌龟爬爬”的游戏活动等。 五、参考教案： （一）活动准备： 小乌龟图片一张、范例一个、步骤示范图、橡皮泥、泥工板。 （二）活动过程： 1．出示图片小乌龟，欣赏各种不同姿势的乌龟，让幼儿了解小乌龟主要的外形特征在此环节中，教师可以引入小乌龟的儿歌：小乌龟爬呀爬，身上背个大盔甲，树叶落下都害怕，缩头缩脑羞羞羞。。 在此环节中，教师可以引入小乌龟的儿歌：小乌龟爬呀爬，身上背个大盔甲，树叶落下都害怕，缩头缩脑羞羞羞。 提问：乌龟有几条腿？头上有什么？（有一对眼睛）乌龟的身体下面有什么？（四条腿）乌龟的身体上面有什么？（硬硬的壳）身体后面有什么？（一条小尾巴） 2．教师引导幼儿探讨用胶泥制作乌龟的方法 （1）鼓励幼儿用语言表述自己制作乌龟的步骤：第一步？第二步呢？第三步呢？第四步呢？有没有遇到困难？通过“提问法 通过“提问法”明确的把制作乌龟的步骤任务交待给幼儿。幼儿在回答的时候教师通过小结巩固幼儿对乌龟制作步骤的了解和认识。 （2）教师在幼儿语言表述的基础上，进行制作步骤的示范及总结。 第一步：团搓出一个球形； 第二步：压成扁圆形做龟背，捏出几个圆点粘在龟背上； 第三步：搓出头部粘在龟背的前部； 第四步：捏出四肢粘在龟背的两边； 第五步：搓出一条又细又短的小尾巴粘在龟背的后面，一只小乌龟就做好了。 对遇到困难的幼儿，教师或其他幼儿可对其进行局部示范，帮助该幼儿解决问题。在此环节中，教师可以请个别幼儿进行尝试制作，并用语言提示幼儿制作的方法。 在此环节中，教师可以请个别幼儿进行尝试制作，并用语言提示幼儿制作的方法。 3．参照制作步骤，幼儿独立完成乌龟的造型。 （1）教师重点指导幼儿两个部分：一是做龟背，二是乌龟的四肢的粘合。 （2）对于操作能力强的幼儿不仅在造型上要提出要求，还要让他们有意识地迁移已有的色彩经验，对乌龟背进行装饰。 4．分享和展示作品? （1）教师鼓励幼儿为小乌龟增添一些水草、石头装饰，并鼓励幼儿间互相讲述小乌龟的故事。 （2）教师请个别幼儿大胆展示并讲解自己的作品。对幼儿自由的表达教师要给予更多的支持，只要幼儿能表达不论其作品如何都要予以鼓励。 对幼儿自由的表达教师要给予更多的支持，只要幼儿能表达不论其作品如何都要予以鼓励。