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小学作业质量评比活动方案 小学作业质量评比活动方案活动意义：学生对作业中老师评定的 等级很麻木；不及时完成家庭作业的现象时有发生。 当前对学生作业的评价只停留在任课教师给予的书面作业评价上， 这种评价不能激励学生积极主动地学习。 学校中心校及教育局对学生作业的评价还是一个空白，平时抽查 作业只是将学生作业作为评价老师的一个媒介，未能激励到学生。 因此，开展全校性的学生作业质量评比有一定的必要性。 活动目的：通过活动，在全校上下营造浓厚的作业质量竞赛氛围， 激励学生把每一次作业都当作竞赛的心理状态，形成你追我赶的良好 校风；通过活动，转变对学生的评价观念：评价从重分数转为重学习 态度，从重结果转为重学习过程。 实施办法：以班级为单位，将全体学生按学习水平分成第梯队第 梯队和第梯队公布（鉴于每个学生的发展变化，梯队的划分应每学期 进行一次），每个梯队评选 %的学生获得作业质量优胜奖。 每学年的作业质量评比累计得分作为本学年学生评优评先的重要 参考依据。 （六一评先时不再都是从第梯队内评选， 第梯队也各评出名学生。 ）具体操作：每一次作业发回时到本组组长处进行审核登记（登 记时以记正字法进行，分别计算出各个等级的次数） 。 为方便统计，统计表格由学校设计，作业等级评定时统一采用优 + 优良及格和不及格五个档次进行（考查薄和试卷中的分数，由各科老 师自行规定如何换算为等级） ；组长于每周五向宣传委员汇报整理，最 后把每周统计结果上交班主任存档；每个月底由班主任将统计情况量 化为分数在班级公布栏公布；每半个学期向学校上报一次。 （量化标准： ‘优+’分；优分；良分；及格分； ‘不及格 ’－分；‘未完 成’－分。 ）每半个学期全校性表彰一次作业质量优胜奖。 注意事项：此项活动一开始，班主任必须利用班会课做好宣传工 作，让学生树立作业质量重于分数的意识。 为规范活动的正常进行，本活动评比范围仅限于由教师批改评级 的学生作业试卷。 其他方面的奖惩不得在该项评比活动中加分扣分。 家庭作业的布置要科学合理。 为减轻教师负担，家庭作业的批改以抽评一个梯队进行（以第梯 队为主），并对评定的等级进行登记。 其他梯队以组长检查为主，只对重做或未完成作扣分处理。 老师要根据每个月公布的得分情况，有意识地平衡梯队内每一学 生得分，使分数差距不拉得太开，让每一位学生都充满信心：既不让 得分高的学生感觉稳获优胜奖而高枕无忧，也不让得分暂时低的学生 失去信心。 台东小学