人音版二年级音乐上册（简谱）第2课《演唱 乃呦乃》教学设计.docVIP

人音版二年级上册第 2课《幸福的歌》第 2课时 《乃哟乃》教学设计 教学内容： 学唱歌曲《乃哟乃》 通过科尔文手势初步听辩音高 教材分析： 歌曲《乃哟乃》是一首土家族儿歌。歌词中“乃哟乃”是快快来的意思，“乃哟呵、乃乃哟”衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。这首儿歌全曲由“多、咪、索”三个音组成，独特的旋律赋予歌曲浓郁的民族风格。 学情分析： 音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展，音乐教育的目标之一就是要完善和尊重不同年龄学生的个性和特点。二年级的孩子因年龄较小而天性活泼好动，在音乐教学设计中应该赋予孩子们多听，多体会，多参与的机会，亲身感受音乐带给自己的快乐。 教学目标： 1、通过学唱和表演《乃哟乃》，初步感受土家族儿歌特点，通过打击乐体验土家族民歌的风格和韵味； 2、通过科尔文手势能初步听辩高和低的音，并能随着音乐准确的读出歌词和节奏； 3、引领学生走进土家族的山寨，通过说、听、唱、演丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。 教学重点： 通过音乐感受并表现土家族歌曲的特点 教学准备： 多媒体课件、钢琴、 教学过程： ?一、有效引入 1、师生问好: 2、课前律动《奇妙的手势》 二、新课导入： （一）师：中国是我们所有人的家。我们都生活在祖国妈妈的怀抱里。那你知道我们国家有多少个民族吗？ 答：56个民族。 师：那我们是什么民族呀！你们还知道哪些少数民族呢！ 生：维吾尔族、蒙古族等； 师：今天老师带领大家认识一下土家族。今天，老师和大家一起来学习一首土家族的歌曲：出示课题《乃哟乃》。 （二）介绍土家族的风俗人情：（播放伴奏音乐） 1、图片内容：土家族的服饰、吊脚楼、摆手舞等等 2、师随着幻灯片的播放简要介绍： （播放伴奏）土家族的山清水秀。这是他们居住的房屋，叫吊脚楼。吊脚楼是沿着小河修建的，特别的古老。这是土家族特有的民族服饰，很漂亮吧！这是土家族在他们盛大的摇手舞节里，跳起了具有民族特色的摆手舞，多热闹啊！这是土家族人们在以古老的方式庆祝丰收呢！ 3、认识do mi sol 三、学习歌曲——感受体验 （一）聆听歌曲 1、初听歌曲，整体感知歌曲的情绪： 2、复听歌曲，感知歌曲的节奏： 师：（用身体动作、拍手）xx x 3、再听歌曲，感知旋律走向： 师：带领学生捕捉旋律的大体走向 4、巩固聆听，做口型模唱，了解歌曲内容： 师：让学生了解歌曲大意。 （二）学唱歌曲 1、学习、理解土家族语言“乃哟乃” 2. 听范唱，轻声歌唱。 3. 自找难点，情境设计解决难点。 (1)生生互学： 情境设计解决难点： 4、听伴奏，完整演唱歌曲。 （三）初步识谱（用玻璃瓶自制打击乐器） 1、通过使用打击乐，体验1,3，5音高 2、交换组合，巩固识谱技能。 四、延伸拓展——完备认知 1、师生接龙唱 2、学跳摆手舞。 五、教师总结： 今天我们带着愉快的心情走进了土家族，让我们再次唱起《乃哟乃》，跳起摆手舞，跟土家族的小朋友说，再见吧！