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2BM3U8单元教学设计 课题：2BM3U8 Traffic rules 设计人/单位： 宝安区石岩湖学校英语科组 杨影娇，乐亚芬，陈文丽，池心延，刘超，颜惠惠，曹碧茜， 学情分析 （一）心理年龄特点： 二年级的孩子处于7-8岁的年龄，好奇心强，活泼好动，乐于表达，擅长形象思维，道德发展水平处于科尔伯格三水平六阶段论中的习俗水平，有“好孩子”取向，遵循权威和有关规范去行动，希望自己良好的行为能得到别人的赞许。 （二）学习心理特点 经过一年级英语的学习，学习的兴趣在不断地提高，乐于在玩中学习知识，在模拟情景对话中获得积极的情感体验，在有思维的教学活动中明辨是非，在反复的表扬中形成良好的行为习惯，以拥有良好的行为规范被得到认可而感到自豪。 （三）学习策略特点 1)二年级学生形象思维占主导，注意力专注的时间大约为10-15分钟，乐于模仿能充分调动身体，手眼口脑功能的简短歌谣、韵律诗、游戏和故事。2）能听懂教师的课堂指令。二年级的学生对英语已经有了一定的认识，基本养成了较好的课堂学习习惯，即使是用网络授课，也基本能对常用的英语课堂用语做出相应的反应。3）掌握了一些简单的英语活动技能，如两人对话活动练习一问一答，小组合作学习，朗读故事，能理解并在表演故事时选择分配角色，积极参与其中，优秀的同学还能自己创编故事。 （四）知识起点 学习本单元内容之前，同学们在生活中已经耳濡目染知道理解相关的交通规则，具备相对应的行为习惯，在英语知识储备上，他们已经有以下相关知识：颜色的相关词汇与句型（如：red/yellow/green/... What colour is it? It’s ....等）；会用祈使句型（Dont ...）表达禁止做某事；学过了大量的动词或者是动词短语（run, play a ball，fly a kite / ...等） 二、教材分析 本单元在教材中的位置 年级 模块、单元、话题 主要句型 词汇 一年级上册 M2 My family,my friends and me U4 I can sing I can .... dance，read，sing，draw 一年级上册 M3 Places and activities Unit7 Let’s count How many ...? One, two, three, four, five,six 一年级上册 M4 The world around us Unit12 In the park What colour is it? It’s.... Red, blue, yellow, green, park, 一年级下册 M1 using my five senses Unit1 Look and see What do you see? I see... Frog,rabbit, bee,bird, 一年级下册 M4 Things we enjoy Unit10 Activities What can you do? I can .... ride，skip，play football，fly a kite， 二年级上册 M2 My family ,my friends and me U4 Can you swim? Can you ...? Yes./ No. run ,write, swim, fly 二年级上册 M3 Places and activities U7 In the playground What can you see? I can see... Slide, swing,seesaw 二年级上册 M3 Places and activities U8 In my room Put... in / on ... Bag, box,desk, chair 二年级上册 M4 The world around us U11 In the forest Look at the... fox,hippo, meat, grass 二年级上册 M4 The world around us U12 In the street Don’t ... Flower, tree, pick th