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幼儿心理学
教学课件
李国祥夏明娟顶慧娟王静文主编
人民邮电出版社
第十章幼儿的社会性发展
引入案例
晓红3岁了,是爸爸妈妈的掌上明珠,在家里要什么就给什么
到了幼儿园,晓红会把喜欢的玩具全都拿在自己手里,不让其他
小朋友动。为了争抢玩具,晓红经常跟小朋友发生冲突,很多小
朋友都不喜欢她。晓红经常很委屈地跟爸爸妈妈说,小朋友都不
跟她玩
儿童不仅个性在发展,社会性也在不断发展。晓红的社会性发展
遇到了什么问题?幼儿社会性的发展表现出什么样的特点?如何
培养?
本章学习重点
◆1.理解社会性的概念及幼儿社会性发展的意义
◆2.掌握幼儿社会性发展的相关内容
◆3.能够运用幼儿社会性发展的相关知识指导教育教学实践活动
第一节社会性概述
什么是社会性
社会性是指进行社会交往、建立人际关系、掌握和遵守
行为准则以及控制自身行为的心理特性
、幼儿社会性的发展
(-)人际关系的形成
(二)自我意识的形成
(三)性别角色的形成
(四)社会性规范的形成
第二节幼儿社会性交往
社会性行为
社会性行为是人们在交往活动中对他人或某事件表现出的
态度、言语和行为反应
(-)幼儿亲社会行为
1.亲社会行为的早期发生
2.幼儿亲社会行为的发展特点
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