经典教育与累积式教育法综合说明.docVIP

国学经典教育与“累积式”教育法综合介绍 （最简单的方法，就是最实用的方法，也是最有价值的方法，请君珍惜这样的机缘。） 什么是国学经典教育? 近年来，一股国学经典教育的潮流在神州大地兴起，许多学校、家庭纷纷加入到经典教育的行列中来，各地媒体也竞相报道相关的消息。 那么，什么是国学经典教育呢？ 国学经典教育最早由台湾学者王财贵教授发起的，目的是利用少年儿童品性纯正，易于诵读和记忆力强等特点，让其学习前人留下来的人文经典，就像春种秋实，这些经典播种到儿童的心田，在儿童的心灵生根发芽，跟他们一起成长。这种教育方法一经推出，由于效果显著，迅速在海外华人地区和中国大陆传播开来，目前已经有数千万儿童接受这种教育并因此受益。 其实国学经典教育并非现在才有，这是自古以来中国就一直沿用的教育方法，只是因为五四运动，特别是文化大革命，这种教育方法受到怀疑并被完全抛弃，以至于中国几代人忘掉了我们还有一种宝贵的东西，这就是国学经典。 改革开放以来，中国经济取得了举世瞩目的成就，但在精神文明方面，却跟不上时代的脚步，甚至社会上还出现了道德沦丧、良知尽失、假货泛滥、唯利是图等社会现象。现在充斥在大街小巷的不再是礼义廉耻而是流行歌曲与哈日、哈韩；暴露在孩子眼皮底下的不再是一诺千金的诚信而是赤裸裸的尔虞我诈、背信弃义……。 这些现实的状况不得不让人反思，我们的社会究竟怎么了？我们的教育到底是否存在什么问题呢？ 就像身体的成长，需要吸取很多的营养一样，人的心智的成长，更需要优良的营养培育，而最好的营养是什么呢？那就是前人留下来的国学经典。 一个人要成为科学家、物理学家，不吸收前人的研究成果是不可想象的事，同样，一个人要成为领导型、统帅型人才，要成为政治家、人文大师，不学习人文领域里前人留下的经典，同样是不可想象的。 那么让儿童诵读经典，其意义如何？真的有用吗？ 二、诵读国学经典有什么用途？ 让儿童诵读国学经典，从小的方面讲，可以有效地提高孩子的记忆能力、识字能力、理解能力、语言表达能力等，从大的方面讲，可以让孩子从小受到传统文化的熏陶，提高道德水平和文化修养，进而提高整个社会的道德水平，是真正实现社会和谐的保证，因此，是利国利民的大好事。 在人类的文明史上，诞生过许多灿烂一时的文明，如古埃及文明、巴比伦文明、印度文明等，大部分经过战争和时间的洗礼，都淹没在历史的长河中，只有华夏文明魏然屹立于世界的东方，其主要原因，是有赖于中国传统文化所具有的极为广博的包容性。但是因为近代史上的种种原因，西学东渐，我们的传统文化几近式微，让孩子们从小学习国学经典，增强对传统文化的认同感，是我们义不容辞的社会责任。 经过多年的推广，那些经过国学经典教育的孩子，都取得了一些什么成绩，现在表现如何呢？ 三、累积式教育法的产生 “累积式”教育法创始人赖国全老师有一个女儿，叫佳佳。2001年，一个偶然的机会，赖老师接触到国学经典教育思想，他深受启发并根据自己多年的学习心得，着手制定了一套完整的教育计划，五岁半的佳佳应用这套计划，只用半年时间，就取得了令人惊异的成绩。时年六岁的佳佳在幼儿园举办的国学经典背诵比赛中，一口气背诵了《老子》，轻松夺取第一名，深圳电视台进行了抽查和现场采访，结果证明佳佳不但能背诵所学的《论语》、《大学》、《中庸》、《三字经》、《千字文》等国学经典，而且认识上面的所有汉字，经过电视台的报道，“累积式”教育法的轻松教育模式和神奇的学习效果，开始慢慢走进人们的视野，受到越来越多关心教育的家长和老师的关注。 为了让更多的人了解这种科学简单、经济高效的教育法，让更多的家庭和孩子受益。赖老师创办了育心园儿童读经教育交流网，并利用自己掌握的计算机技术，编辑、录音、合成了配合 “累积式”教育法需要的童音跟读语音，完成录音任务的，就是经过“累积法”教育后，普通话变得非常标准的佳佳小朋友。由赖老师一家编辑的《启蒙经典》、《古文经典》、《诗词经典》等儿童读经教材陆续出版发行。2004年11月，因在家庭教育和著书立说方面取得瞩目成绩，赖国全老师一家被评选为深圳市“十大优秀书香家庭”，深圳特区报、深圳晚报、南方都市报等均进行了大量的报道。迄今，“累积式”教育法影响的家庭达数十万家，有近百万儿童因此受益。一个人利用工作之余研究教育，一个家庭用自身的行动去影响、去产生如此广泛的社会影响，也是非常难得的。 佳佳上小学后，由于接受过“累积式”教育法的良好培养，国学功底扎实，在学校一直品学兼优，各方面表现均优于常人，受到学校老师和同学们的普遍赞扬。 四、累积式教育法应用举例 国学经典教育理论经过一些有识之士的推广，得到许多家长和老师的认同，并得以迅速传播，但是在实践方面，却仍然缺乏一种操作简单和富有成效的方法，许多家长和老师因为教学不得其法，在经过一段时间的努力之后，最终无奈地选择了放弃。 赖国全老