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学 海 无 涯 高中化学教学随笔 榆中七中 孙志彪 转眼间，高中教学已经三年半的时间了。在这三年半中，经过各位老师的指 导、评课，以及自身的努力，自己的教学水平已经有了很大的进步，但也有很多 不尽如人意的地方，借此机会好好反思一下。 我所教的科目是化学，作为一门自然科学，它以大量的实验为基础，形成了 坚实的理论体系，然后应用在广阔的科技空间。因此，在新课改的前提下，我认 为化学教育的根本意义和价值就在于培养学生的创新能力上。虽然化学属于理 科，但它有着很大的文科特点：内容多、知识碎，大多是实验结论，有很多知识 在高中阶段甚至无法探究其根本，因此在化学教学中要不断反思、不断改进自己 的做法，才能不断进步。 一、对教学主体的反思——尊重学生的 “创新火花” 在教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有 “创新的火花”在闪烁，所 以我会及时充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好 方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵 的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。 俗话说：“