数学活动：认识日历.pdf

精品文档 大班上册主题七 数学活动：认识日历 尊敬的各位评委老师： 上午好，我说课的题目是《认识日历》，这是选自大班上学期主题七《新年乐》中的一个科 学领域的活动。下面我将从五个方面说一说我对这节活动的理解、分析与设计。 一、说教材 （一）教材内容分析 日历对幼儿来说并不陌生， 几乎家家都有， 是幼儿生活中非常熟悉的事物， 认识并能正确的 使用日历对大班幼儿来说非常需要。 （二）幼儿现状分析 大班幼儿抽象逻辑思维已开始萌芽， 他们的认知、 操作和抽象概括能力不断提高， 同时，大 班幼儿对喜欢和熟悉的事物有强烈的好奇心和求知欲， 他们乐意动手动脑， 通过自己的探索 尝试获得新的知识经验，并不仅仅满足于老师所传授的。 认识日历“ “这个活动，符合幼儿的 现实需要， 适合大班幼儿的现有水平， 也是幼儿感兴趣的身边的科学， 活动内容的选择符合 新《刚要》理念。 （三）活动目标 活动目标是教育活动的起点和归宿， 对活动起着导向作用，依据《幼儿园教育指导纲要 （试 行）》所提出的各领域目标， 结合大班幼儿的年龄特点、 认知水平， 我设计的以下 2 个目标， 分别对幼儿从情感、态度、能力、知识、技能等方面进行积极的引导。 1、认识日历，指导一年有 12 个月，每个月的天数有不一样的。 2、学习看日历，懂得珍惜时间。 这 2 个目标， 蕴含了能力的培养， 主动探索的经验获得， 情感的体验和对事物归纳总结能力 的提高，体现了目标的综合性和层次性。 （四）活动重点难点 根据新纲要关于科学领域的目标要求，我把 “认识日历，学会看日历 “作为本次活动的重点， 珍惜时间对幼儿来说比较抽象， 幼儿不易理解， 所以我把 ”懂得珍惜时间 “确定为本次活动的 难点。在后面说活动程序这个环节我将具体阐述如何突破重点难点的。 （五）活动准备 物质材料是实现活动目标的载体， 活动材料应有利于引发、 支持幼儿的游戏和各种探索活动， 为了让每个幼儿都运用各种感官多种方式积极参与活动， 满足他们多方面发展的需要， 获得 有益于身心发展的经验，保证活动顺利开展，我做了如下准备： 物质准备： 1、活动前请家长协助与老师、幼儿一起搜集各种挂历、台历、墙历等布置成日历展览。 2、2012 年全年日历卡每人一张，铅笔每人一支，教师自制 2012 全年日历一大张（要求数 字尽量写大，以便每个幼儿都能看清楚）。 3、钟表一个。 知识经验准备：能够正确的认读数字 1-31 ，知道自己的生日是几月几日。 这些活动准备，一是丰富幼儿的经验，便于幼儿与同伴大胆、快乐、自主的交流，二是便于 。 1 欢迎下载 精品文档 幼儿对活动材料进行操作， 获得新的知识经验， 在活动中有效突破重点难点， 完成活动目标。 4、 二、说教法 幼儿园的教育活动是教师有目的、 有计划的引导幼儿主动活动的过程， 活动中教师要心中有 目标，眼中有幼儿， 时时有教育， 以开放、 互动、 研究的理念， 让幼儿真正成为活动的主体， 新纲要也指出 “教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，在活动中力求形成合 作探究式的师幼互动 “，因此，本次活动我除了和幼儿一起搜集活动材料外，还要挖掘活动 价值，采取灵活多样的教法和学法，吸引幼儿