2019年小学品德教师个人年度工作总结.pdfVIP

小学品德教师个人年度工作总结 思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做 人，追求教育的基础性和有效性。 开放性的思品教学就是从多方位多 角度改变传统的思品教学的某些弊端， 使思品教学充满思辩色彩， 充 满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课 堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高 思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。 传统的思品教学是 “封闭”的， “静态”的，以教师讲授为主， 缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有一 时的热情又能持续多久呢 ?本学期的思品教学总结如下： 1 、广阔的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在 教室教学外， 还可根据教学内容， 组织学生到教室以外的场所去进行 教学活动。 2 、互动的动态式讨论。 “在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积 累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时 要善于调动和利用学生已有的经验，