中班社会《爱的拥抱》.docVIP

中班社会活动：《爱的拥抱》 　一、活动目标： 　　1.绘本欣赏，懂得拥抱是情感表达的一种方式 2.生活再现，深层体会拥抱的多层含义，感受温暖 3.主动与认识的人拥抱，传递温暖 二、活动重难点： 活动重点：借助绘本，懂得拥抱是情感表达的一种方式 活动难点：生活再现，深层体会拥抱的多层含义，感受温暖 三、活动准备： 　　课件：头饰（小猪阿文、小狗叔叔、绵羊小姐、兔子司机、狮子司机、棕熊机长、鸭子邮递员、小猪奶奶）；轻音乐；视频（幼儿园里的抱抱） 四、活动过程： （一）爱之初体验 1.音画渲染，暖暖拥抱 师生拥抱、同伴拥抱 师：我抱抱你，你抱抱我，好朋友之间也抱一抱吧！ 2.说说“拥抱”初体验 问：刚才你们在拥抱的时候，你有什么感觉？ 小结：心里暖暖的，很快乐的感觉，拥抱的时候，我看到你们很幸福的样子。 绘本欣赏，知道拥抱是情感表达的方式 问：今天，有只叫阿文的小猪很想念他的奶奶，奶奶生日快到了，他十分想给奶奶送上一个让人幸福的拥抱，可是奶奶不在他身边。这可怎么办呢？让我们一起听一听这个故事《会飞的抱抱》。 1.故事情节一：“抱抱”礼物 教师讲述故事第一部分至“绵羊小姐把信件传给了兔子邮递员，还给了兔子邮递员一个大大的抱抱。” 提问：兔子邮递员又把信件传给了谁？ 2.故事情节二：体验“抱抱” 师：现在我是狮子司机，如果你是兔子邮递员，你应该对我做什么呢？（请一名幼儿扮演兔子司机，抱一抱） 师：如果你是狮子司机，应该对棕熊机长做什么呢？ 师：你们猜猜看，故事的最后会发生什么呢？ 3.故事情节三：爱的传递 问：小朋友们，小猪阿文的拥抱传到奶奶身边了吗？他是怎么把拥抱送到奶奶身边的？ 幼：一个一个传。 4.故事情节四：爱的感受 播放课件，明确传递顺序，教师邀请幼儿扮演小动物，带上头饰，请幼儿扮演并体验传“抱抱”。 师：你们愿不愿意也来帮助小猪传这个“抱抱”？ 师：毛老师为你们准备了胸牌，胸牌上有个小小的数字，地上也有一排数字，上面的数字要和地上的数字一一对应哦。 师：哇，爱的抱抱要开始传递啦，多么温暖的画面，你们在传递拥抱的过程中，感觉怎么样？ 师：你们也想来试试看吗，快上来找一个好朋友，请他把胸牌带到你的身上，谢谢你。 问：你们在传递拥抱的过程中，有什么感觉？ 小结：看来拥抱真是一个幸福的、快乐的、温暖的动作，小猪阿文的这封特殊的礼物，通过那么多的小动物一起努力，既坐了汽车，还坐了飞机，终于把抱抱送到了奶奶的身边，表达了小猪阿文对奶奶深深的思念和美好的祝福，小动物们在传递拥抱的过程中也感受到了特别幸福美好的感觉。 （三）爱的再现 师：拥抱让人这么温暖和快乐，阿文的拥抱代表了对家人——奶奶深深的思念。今天，毛老师在幼儿园也发现了许许多多感动的瞬间，我们一起来看一看吧。（播放视频） 问：你看到了什么？咦，他怎么了？ 小结：晨间接待的时候，幼儿园里的妈妈会给你一个“问候的抱抱”来欢迎小朋友到来。小伙伴伤心难过的时候，我们可以给他一个“勇敢的抱抱”，鼓励他要勇敢要坚强。 问：小朋友们，你们在生活中有没有收到过拥抱？ 小结：幼儿园里，老师会给你抱抱让你体会到像家一样的温暖和妈妈一样的关爱；妈妈会给你爱的拥抱，告诉宝贝放心，有妈妈在；早上来幼儿园的时候，妈妈会给你拥抱，因为妈妈对宝贝们怀着满满的期待，要在幼儿园学好多的本领；爸爸的抱抱是那么有力量，让宝贝们感受到爸爸的高大也体会到他柔软的一面。 （四）爱的升华 师：孩子们，原来拥抱有那么多意义，让我们更加幸福、勇敢、坚强、快乐、美好，你们现在最想拥抱谁？ 师：我们可以给家人爸爸妈妈一个拥抱，告诉他们“爸爸妈妈放心，我在幼儿园学本领很快乐”；我们可以给好朋友一个拥抱，告诉他：“遇到你可真开心”；诶，毛老师有个小建议，我们还可以抱一抱坐在后面的客人老师，给他们一个小主人欢迎的拥抱，让他们也感受到这份温暖和幸福吧！ 附（故事内容）： 《会飞的抱抱》 奶奶的生日快到了，你想送她什么东西？”妈妈问阿文，阿文回答：“一个好大的抱抱。”他张开手臂，张的好大好大，让妈妈知道他的拥抱有多大。 阿文说“我要送她一个真正的抱抱，我要抱抱邮递员，再请他把这个抱抱送去给奶奶。”于是，他们拿上了信，走到镇上的邮局。 “我要寄一个大大的拥抱给我的奶奶，请您帮我寄出去好吗？”阿文很有礼貌地问。“额，我们通常不替人家寄抱抱，不过……可以试一试。”邮局的小狗叔叔说。于是，阿文走到柜台后面，张开手臂，张得好大好大，给小狗叔叔一个大大的拥抱。 小狗叔叔收到阿文的信后，把信件交给了正在给信件分类的绵羊小姐，这个时候，小狗叔叔把阿文的信交给了绵羊小姐，有点不好意思地看着绵羊小姐，张开手臂，张得好大好大，给绵羊小姐一个大大的拥抱。 之后，绵羊小姐把信件传递给兔子司机，狮子快递员又把信件传递给了谁？他是什么职业的？为什么呢？（棕熊