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平行四边形的初步认识教案 ppt( 苏教版 ) 《认识平行四边形》教学设计 教学内容：国标苏教版数学第八册 P43-45。 教学目标： 1 、学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形， 发 现平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。 2 、学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验， 学会用不同方 法做出一个平行四边形， 会在方格纸上画平行四边形， 能正确判断一 个平面图形是不是平行四边形，能测量或画出平行四边形的高。 3 、学生感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一 步发展对“空间与图形”的学习兴趣。 教学重点：进一步认识平行四边形， 发现平行四边形的基本特征， 会画高。 教学难点：引导学生发现平行四边形的特征。 教学准备：多媒体课件，方格纸，学具盒。 教学过程： 一、猜图形导入。 1 、猜图形 谁知道我们以前学过哪些平面图形？今天老师带来了一个平面图 形的框架， （出示长方形和正方形框架）你们认识吗？他们有什么特 点呢？ 2 、揭示课题石湖小学：钱凤梅 仔细看这个图形还会变呢？老师操作“拉”，这个图形你们认识 吗？教师板书： 平行四边形。 你们在生活中见过平行四边形吗？学生 回答后，教师课件再出示一些生活中的平行四边形：如活动衣架、风 筝、楼梯栏杆等。 今天这节课我们一起来进一步研究平行四边形，相信通过研究， 我们将有新的收获。板书完整课题：认识平行四边形。 二、学生探究平行四边形特点。 1 、做一做 （1）、刚才同学们已经能找出生活中的一些平行四边形了，请同 学们闭上眼睛想一想平行四边形的样子 ，用手画一画平行四边形的 样子。睁开眼睛， 如果老师让你们做一个平行四边形你们会做吗？看 看手中的材料自己来想办法来制作一个平行四边形吧？ 学生做师巡视指导 (2) 、大家已经完成了自己的创作， 现在请你们和小组的同学交流 一下，说说自己的做法和为什么这样做，然后派代表上来交流。 学 生小组交流， （3 ）、哪个小组派代表上来交流？注意把你的方法展示在投影仪 上，然后说说这么做的理由，其他小组等他们说完后可以进行补充。 方法一：用小棒摆。请你说说你为什么这么做？要注意些什么呢？ 方 法二：在钉子板上面围一个平行四边形。你介绍一下，在围的时候要 注意些什么？ __ 做一个平行四边形？ 方法三：在方格纸上画一个平行四边形。你能提醒一下大家吗？ 应 该 __ 得到一个平行四边形？ 用直尺画一个平行四边形。 ?? （4 ）、刚才我们已经能用多种方法来制作平行四边形，现在请大 家在方格纸上独立在方格纸上画一个平行四边形， 想想应该怎么画？ 注意些什么？ 2 、猜一猜平行四边形的特征 我们已经能够用不同的方法制作平行四边形，并且能够在方格纸 上话一个平行四边形。 那么这些大小不同的平行四边形到底有什么共 同特点呢？根据你们在制作平行四边形的时候的体会， 你们可以猜想 一下：平行四边形有哪些特点？ 学生小组讨论后提问并板书猜想： 对边可能平行； 对边可能相等； 对角相等； 3 、验证平行四边形的特征 你们真行，有了这么多的猜想，那我们能够自己想办法来证明这 些猜想是否正确呢？学生每小组上台认领一条猜想， 学生分组验证猜 想。经过同学们的努力，我们已经自己验证了