【以有效的活动提高小学英语课堂实效性】如何提高小学英语课堂的实效性.pdfVIP

【以有效的活动提高小学英语课堂实效性】 如何提高小学英 语课堂的实效性 《英语课程标准》明确指出，教师“应创造性地设计贴近学生 实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”。教师的任务是“组织 好课内外各种活动，培养学生初步运用英语进行交际的能力”。教师 在教学中能有效地开展教学活动， 课堂教学的实效性将大大提高。 本 文针对教学活动存在的问题， 结合教学案例探讨如何设计和实施有效 的教学活动，达到提升课堂教学实效性的目的。 一、教学活动设计与实施中存在的问题 1. 活动目标定位不准 在设计活动目标时，教师为了追求热闹的课堂气氛，目标定位 较低，选择学生感兴趣，喜欢做的活动，忽略活动目的。因此，尽管 教学活动热闹， 活动内容与本课的重点知识与技能几乎无关， 这样的 活动无法帮助学生提高能力， 保证学习质量。 还有些教师对学情分析 不足，过高地估计学生能力， 目标